Jenis lan bentuk pelajaran. Bentuk nindakake piwulangan sajarah, ISO, maca, donya ing saubenge kita

Suksese penguasaan anak-anak sekolah ing materi anyar luwih akeh gumantung marang kepenak lan ora nggumunake. Asring, macem-macem piwulangan non-standar teka menyang bantuan guru. Iki utamané bener kanggo murid sekolah dasar, sing nduweni kepinginan kuwat kanggo sesuatu sing anyar, ora biasa. Kathah pasinaon nedahaken pangertosan lan keterampilan kanthi mantep, menawi dipuntampi kanthi wujud non-standar, nalika bocah kasebut pancen sanget sinau. Para guru asring gumantung ing aktivitas kasebut kanthi asring, lan wangun non-standar piwulangan wis dadi beda supaya gampang kanggo milih cocok kanggo subyek.

Apa pelajaran?

Sadurunge ngomong babagan piwulangan non-standar, aku arep nyritakake manawa iki minangka piwulangan umum, tujuan apa wae sing ditindakake.

Pelajaran punika unit dhasar saka proses pendidikan sekolah. Ing 45 menit iki, guru perlu menehi kawruh babagan anak babagan topik tartamtu, ngembangake skills lan skills tartamtu. Saben pawulangan tartamtu kudu nduweni tujuan dhewe, sing diwujudake liwat sawetara tugas: ngajar, berkembang lan ngajar.

Wekasane, nalika metu saka pamirsa, bocah kudu mangerteni topik tartamtu, bisa nelusuri konsep lan bisa ngatasi masalah-masalah praktis.

Formulir Dasar

Teknik klasik mbedakake jenis lan bentuk pelajaran ing ngisor iki:

1. Kirim materi anyar. Struktur pawulangan kasebut yaiku: aktualisasi (momen organizational) narik kawigaten manungsa, ndandani pitakonan bab sing ilang, tugas; Pesen topik saka pelajaran lan tujuan sing kudu ditindakake; Sisih utama yaiku karya anyar; Konsolidasi sing liwati; Nyimpulaken pawulangan kasebut. Uga, ing pelajaran kasebut ana panggung mriksa pakaryan, nanging bisa disedhiyakake dening guru ing sembarang panggonan, gumantung saka konsep pelajaran.
2. Pelajaran praktis. Pawulangan iki padha karo struktur sing diterangake ing ndhuwur, nanging ing tataran utama, atur khusus diwenehake marang skills praktis saka murid piyambak (aturan, ngatasi masalah, conto, makarya nganggo peta, laboratorium).
3. Sistematisasi lan konsolidasi saka liwati. Piwulangan kasebut biasane dilakoni sadurunge kontrol lan test studi. Kene, tugas praktis diganti karo pengulangan aturan lan postulates, sing bisa dikontrol.
4. A pawulangan ing kontrol kawruh lan skills. Tujuan utama pawulangan kuwi yaiku kanggo mriksa bocah-bocah sing wis sinau materi kasebut. Bisa digawa ing macem-macem formulir: kontrol karya, test, diagnostik (Komplek), pelajaran-offset.
5. Pawulangan gabungan. Ing pacelathon sing padha, umpamane, bisa ana pengumuman simultan saka latihan anyar lan praktis. Sistematisasi lan kontrol uga digabungake.

Pelajaran non-standar lan bocah-bocah modern

Saiki, masalah iki akut yen bocah-bocah sekolah modhèrn, utamané bocah-bocah ing kelas primèr, béda banget karo pendhudhuké, lan apa sing ditrima ing jaman Uni Sovyèt saiki ora bisa nyebabaké asil sing dikarepaké. Wong lanang saiki duwe inquisitiveness khusus, padha luwih seluler, lan sistem ora padha.

Kajaba iku, bocah wis dadi luwih aktif. Iki ditrapake kanggo psyche. Yen anak SD saka Soviet bisa njagong kanthi tenang ing meja sajrone 45 menit, siji-sijine kudu mbutuhake owah-owahan kegiatan, apa wae sing anyar. Alesan kanggo kabeh iku masyarakat informasi, amarga akeh kawruh sing saya tambah ing wektu, lan kudu dilebokake ing 45 menit sing padha, kaya sadurunge. Mulane para guru teka karo macem-macem pacelathon kaya bocah sing ora bosen, supaya bisa nate nyinaoni sing akeh ilmu sing didhukung dening GEF modern. (GEF - Federal State Educational Standard).

Apa arupa pelajaran sing ora standar?

Apa arupa pelajaran sing ora standar? Kabeh wong, sing wis sinau ing sekolah, bisa njawab kanthi jelas yen pawulangan ing tataran utama kaya mangkene: mriksa pakaryan, matur marang guru apa wae informasi anyar ing topik tartamtu, mbenakake materi. Unsur-unsur struktural iki bisa nggayuh panggonan, nanging, saka umume, pendhudhukan sekolah biasane ana. Wangun piwulangan non-standar nuduhaké tinimbang "kanon" sing umum ditrapake kanggo nggunakake struktur kreatif sing apik banget. Pancen, napa aja nglakoni hal-hal ing ngisor iki: aja nyritakake barang-barang anyar, nanging takon marang anak-anak dhewe kanggo njaluk menyang ngisor bebener? Utawa ora ngandhani "ing driji" bab urip istana abad, lan terus demo virtual ana.

Lan jinis lan piwulangan kasebut bisa didhahar tanpa wates, mung diwatesi kanggo imajinasi guru.

Tujuan saka piwulangan ing wangun ora standar yaiku padha karo sing paling klasik, supaya sampeyan bisa nyebar kanthi cara iki kanthi cara apa wae. Nalika sinau materi anyar, pawulangan, wisata, lelungan, pawulangan video bakal cocog. Inggih bantuan kanggo sinau topik kelas terintegrasi. Wangun sing padha cocok kanggo kelas praktis.

Nalika guru kudu nggawa kawruh babagan bocah menyang sistem tartamtu, nyiapake karya kontrol, kudu milih kabeh jinis game, kontes, perselisihan, pengadilan sing nglibatake karakter utawa tokoh sajarah.

Malah gawe test sing apik lan nyenengake bisa rampung tanpa konvensional. Pisanan, preparation proyek ing subyek lan pangayoman sabanjure bakal teka kanggo ngluwari. Bisa dadi pelajaran karo unsur pagelaran teater, pelajaran misteri, fantasi.

Kelas gabungan - penerbangan khusus kanggo kreativitas guru. Sembarang formulir bisa ditrapake. Wangsulan utama yaiku kanggo mikir lan milih paling optimal kanggo topik tartamtu.

Kaluwihan formulir sing ora standar

Wangun ora konvensional duwe sawetara kaunggulan tumrap klasik. Kaping pisanan, padha nggawe minat sing stabil ing bocah ing materi sing diteliti. Informasi sing ditampa dening bocah-bocah ora mung saka lambene guru, nanging, contone, ing panelusuran dhewe utawa saka lambene kanca kelas dhewe, mesthi bakal dikenang luwih apik, bakal luwih dingerteni.

Kapindho, minangka aturan, kegiatan kaya mengkono ndadekake siswa kreatifitas, ngembangake imajinasi, kreativitas, pamikiran imajinatif.

Kapindho, piwulangan sing beda karo tradhisi-tradhisi tradhisional ngidini panggunaan akeh sarana teknis lan bahan visual.

Guru, minangka aturan, milih wujud piwulang-pandhingan sing mbukak saka kategori sing ora tradisional - ngidini nampilake pendekatan kreatif ing profesi kasebut, ndadekake kepemilikan saka macem-macem teknologi pedagogi. Iku katon kaya pelajaran kuwi tansah menang.

Perlu dicathet yen panggunaan formulir sing gedhe banget bisa nyebabake reaksi: anak bakal cepet bosen. Mulane, kanggo nepungake unsur kasebut menyang proses pendidikan kudu dosis. Bisa uga mung sawetara tahap saka pelajaran tradisional, contone, muter game nalika mriksa pakaryan utawa perselisihan nalika sinau materi anyar.

Pawulangan ing wangun game

Yen kita pirembagan bab piwulangan kelas non-standar ing kelas-kelas dhasar, banjur posisi sing utama dimainake dening game. Iku ora rahasia manawa kegiatan iki, kalebu kognitif, iku pimpinan ing bocah.

Liyane kauntungan saka piwulangan ing wangun game iku kemampuan kanggo nglamar sekolah sing disiplin, ing umur apa wae. Yen kanggo bocah-bocah sekolah SMP bisa dadi game-game liwat stasiun, kompetisi, KVN, banjur kanggo wong tuwa sing bisa diowahi dadi latihan kaya "Brain-ring", game bisnis lan liya-liyane.

Yen sampeyan milih piwulangan pendidikan sing ora biasa, banjur ana uga nylametake kabeh jinis pertandingan: kompetisi, "Wiwitan lucu"; Sampeyan bisa uga ngatur jenis Olimpiade ora mung ing kelas, nanging kabeh sekolah. Kanggo narik olahraga ing kulawarga, akeh guru ngatur game bebarengan karo wong tuwa.

Wujude pawulangan game bisa dipérang dadi sawetara jinis: retrospektif (bali menyang past - peran-main lan ora main peran), bisnis (mahasiswa sinau iki utawa fenomena realita, paling asring, sosial utawa ekonomi), kompetisi (duwe basis kompetitif, Command, lan ora). Iki minangka dina paling umum kanggo narik kawigaten ing subyek. Game bisnis sing digunakake ing tautan tengah lan senior, game retrospektif, kompetisi, liburan ora duwe watesan umur khusus.

Pawulangan - praktik umum

Anak-anak cenderung nyalin wong diwasa. Iki ora mung ditrapake kanggo prilaku, nanging uga kanggo kabeh kahanan urip. Mulane, bakal ana macem-macem cara kanggo nindakake pawulangan sing ngidini sampeyan aran kaya wong diwasa.

Contone, perselisihan. Iki minangka wangun sing paling sukses ing piwulangan sajarah utawa disiplin umum liyane. Kagiyane kasebut nyengkuyung siswa mbuktekaken pandangane, kanggo nindakake dialog ing topik tartamtu. Preparation kanggo acara kasebut mbutuhake persiapan sing akeh. Ora cukup kanggo nyuwun dhiskusi menyang bocah ing topik, perlu sinau kanthi rinci saka sudut sing beda-beda. Tahap preparatory punika penting sanget. Sawise acara, uga penting kanggo nganalisa bebarengan karo kabeh kelas. Wangun pawiyatan iki wiwit digunakake ing link tengah. Sistematis bakal nyebabake kasunyatane yen bocah bakal sinau carane mbuktekaken pandangane, ngumumake tesis kasebut, komunikasi ing topik sing diwenehake, menehi argumen - kabeh iki bakal mbantu ing ujian akhir nalika nulis tugas kanggo Part C ing disiplin ilmu kemanusiaan.

Milih formulir pelajaran sastra, sampeyan bisa mbayar manungsa waé kanggo nyoba apa karakter. Bakal kaya diskusi, nanging pandangane bocah-bocah wis dirumusake, mesthine kudu dibuktekake kanthi nggunakake kawruh sing apik saka teks kasebut.

Pelajaran kanthi wujud komunikasi umum

Cedhak karo sing dicathet ing ndhuwur, pelajaran kasebut, ing ngendi bocah sinau ora mung kanggo ngrembug, nanging uga ditulis kanthi materi subjek.

Contone, bab-bab piwulangan sejarah, kayata konferensi pers, reportage utawa briefing, bakal ngidini ora mung kanggo ndeleng kawruh babagan wong lanang ing subyek, nanging uga nuduhake kemampuan kanggo nggunakake istilah, tanggal, lan pitakon tartamtu. Sampeyan bisa nyuwun wawancara marang sawetara wong, sampeyan bisa ndemek acara tartamtu.

Iki kalebu piwulangan ISE kayata wisata utawa kuliah umum. Sampeyan bisa nyuwun wong lanang dadi panuntun, wis nyiapake pesen babagan gambar, genre lan gaya kinerja.

Pelajaran kreatif

Utamané tresna marang bocah-bocah yaiku pawulangan sing perlu kanggo nliti kreativitas. Mesthi, iki bisa dadi piwulang biasa ing IZO utawa MHC, nanging yen kita nganggep piwulangan saka donya njaba, kita bisa nyithak maneka jinis karya kaya nyiptakake koran Hutan. Siji klompok bocah kudu ditawakake kanggo nyiapake crita babagan tetanduran utawa kewan, sing liyane - kanggo netepake sistematis lan ngatur ing bentuk koran tembok seni.

Kanggo nggawa menyang siswa, kudu ngreksa sumber daya sing padha supaya bisa nyedhiyakake jenis karya sing padha - nyusun buku Red ing kabupaten kasebut.

Kathah wangun piwulang wacan uga adhedhasar komponen kreatif. Saliyane ing bengkel seni, ing ngendi bocah nggambarake karya, sampeyan bisa nindakake pawulangan kanthi orientasi sastra. Ngendi, contone, bocah nggawe cerita, utawa nggawe cerita utawa dongeng.

Pawulangan lan fantasi

Pawulangan lan bayangan uga adhedhasar komponen kreatif. Padha beda-beda ing acara kasebut ora mung kompilasi fenomena (dongeng, sejarah ekologis, konser), nanging uga perwujudan sing komprehensif: kostum utawa dekorasi kanthi seniman: ing kertas utawa minangka presentasi.

Wangun pelajaran ing sekolah kasebut mbiyantu bocah-bocah ora mung nampilake imajinasi, nanging uga cedhak karo tim bocah, amarga wong lanang nggarap tugas bebarengan: kabeh kelas utawa kelompok.

Kene ana sawetara conto babagan piwulangan fantasi ing macem-macem subjek saka siklus sekolah. Contone, pendhudhukan taler rakyat Rusia nyurung anak-anak kanggo nyambut gawe. Kanggo ngrubung wong-wong mau ing atmosfer iki mbantu ngubungake atribut khusus - pangilon "sihir". Ing bagean utama pawulangan ana kuis, tugas-tugas kang dituduhake kanggo nampilake imaginasi murid, umpamane, ing wektu sing cetha kanggo nggambarake sawetara pahlawan dongeng utawa nggawe pepatah.

Pawulangan liyane, sing wis ana ing IZO, diwatesi ing Dina Kosmonautika, kanthi jeneng "Planet Friends." Sajrone pawulangan, dirancang minangka lelungan menyang planet sing adoh, bocah-bocah nggambarake penghuninya - wong asing.

Kelas fokus ing imajinasi bocah, apik ing tengah link. Contone, nalika sinau crita N. Nosov saka seri "Fantasers" ing tahap konsolidasi, sampeyan bisa nindakake dramatisasi pawulangan saka karya-karya sing paling tresna.

Cara proyèk

Wangun khusus saka piwulangan sing digunakake dening guru sing nambahake adhedhasar metode project. Kagiyatan kasebut apik amarga padha ngajar siswa praktek, padha diajarke kanggo nerapake ilmu sing ditampa ing laku.

Pawulangan kasebut ditujukan kanggo ngumumake identitas saben bocah, sing ngrasa tanggung jawab pribadine kanggo anggota tim liyane. Minangka aturan, kelas dibagi dadi sawetara kelompok kerja, sing sabenere diwenehi tugas tartamtu. Iki bisa dadi sembarang kegiatan saka nelusuri jawaban kanggo pitakonan tartamtu sadurunge nampilake grafik, diagram, memo, etc. Ing sajroning karya, bocah sinau fakta-fakta anyar, sistematisake, milih bab utama lan gawe metu. Ing tembung liya, piwulangan kuwi diajarke kanggo sinau.

Ngerjani proyek iki, minangka aturan, kabeh taun akademik. Miturut standar pendidikan paling anyar, sawetara jam tartamtu dialokasikan kanggo jinis karya iki ing jadwal sekolah. Pelajaran saka kegiatan proyeke ora bisa nyinaoni dasar-dasar sistematisasi, nyetel gol, guru bisa ngatasi, menehi pituduh, ngarahake. Padha ora kaya pasinaon standar, sanajan peran guru diminimalake ing kene - anak dhewe ngatur karya, prioritas.

Anak-anak kudu ora mung nggawe proyek tartamtu, nanging uga nglindhungi sadurunge guru lan liyane kelas, lan uga bocah-bocah sekolah (bubar praktik konferensi ilmiah lan praktis ing institusi pendidikan arang banget umum).

Pawulangan terintegrasi

Utamané atraktif kanggo mahasiswa sing pinunjul pelajaran - sing loro utawa luwih subjek siklus sekolah wis disambungake. Iki ngidini sampeyan mbentuk minat sing mantep, nuduhake yen disiplin ana gegayutane, nyebabake sampeyan nemokake kawruh.

Bentuk pelajaran terintegrasi maneka warna saka komunikasi tradisional materi anyar lan luwih praktis aktivitas kanggo lelungan, kuis, KVN lan kompetisi.

Sampeyan bisa nggabungake macem-macem subjek saka sekolah. Kene sawetara conto:

1. Sastra (maca) lan sejarah. Kanggo sekolah dasar, pawulangan kasebut cocog nalika sinau karya babagan perang. Luwih akeh ruang mbukak ing tengah link - banjur kuwi pelajaran utamané dibenerake. Kasunyatane, yen sejarah sekolah mesthi ana ing pethikan pustaka, saengga kerep guru kudu menehi pitutur marang bocah-bocah babagan iki utawa periode kasebut. Apa ora bisa nggabungake tujuan guru? Ana akeh conto pelajaran kasebut: Putri Kapten Pushkin, Cossacks ing Taras Bulba dening Gogol, Borodino dening Lermontov, kanggo sekolah menengah - puisi Blok Twelve. Nalika sinau Perang lan Perdamaian, sampeyan bisa nindakake pawulangan terintegrasi ing wangun konser sing ditrapake kanggo bayangan acara bersejarah kasebut ing maneka karya, sastra, seni, lan musikal.
2. Matématika lan basa Rusia. Iku apik banget kanggo nglakoni acara terintegrasi kaya mengkone topik "jeneng numeral". Wangun kasebut bisa dadi tur stasiun, ing ngendi saben siswa bakal ditawakake tugas ing topik basa Rusia utawa matématika.
3. Donya sakubengé lan ISO. Tintingan tema "Seasons" bisa digabung karo gambaran landskap ing gambar. Tujuan sing padha bisa digayuh liwat integrasi donya lan teknologi (tenaga kerja) ing sakubenge.
4. Conto klasik integrasi yaiku pendidikan lan safety fisik. Ing kasus iki, sampeyan bisa mbangun kahanan urip tartamtu, contone, nemokake ing alas. Bisa dadi pelajaran-pelajaran utawa praktek pelajaran.
5. Basa asing lan geografi. Minangka conto - lelungan pawulangan ing saindhenging negara basa kasebut. Uga, basa manca uga terintegrasi karo sastra, sajarah, lan basa Rusia.
6. Informatika lan matématika. Kene pilihan topik sing beda-beda: saka pondasi logika menyang solusi persamaan sing prasaja. Umumé, èlmu komputer bisa digabung karo pancen waé subjek saka sekolah, sawise kabeh, nggawe presentasi, tabel, grafik, nggawe laporan dibutuhake nalika sinau saben disiplin.

Video Tutorial

Perkembangan ora mandheg, iku nyolok kabeh aspek urip kita, kalebu urip sekolah. Sampeyan ora kaget yen guru-guru luwih akeh ngowahi bentuk kaya ngorganisasi proses pendidikan minangka pawulangan video.

Ing acara kasebut, siswa diselehake rekaman utawa presentation online guru ing sembarang topic. Minangka aturan, para siswa ngerteni pawulangan kasebut uga: modern, anyar, menarik.

Nanging, pancen kudu mangerteni yen angel kanggo bocah saka SMP lan menengah kanggo ndeleng kabeh pawulangan ing papan tulis interaktif utawa layar ing ngendi siaran kasebut urip. Iku bakal luwih cocok kanggo nyakup pelajaran video ing kegiatan utama: bakal narik kawigaten para bocah lan mbantu dheweke luwih ngerti topik kasebut.

Saiki, sebagéyan gedhé video pendidikan lan latihan, supaya nemoni topik kasebut ora angel.

Coba pawulangan video sing paling cocok.

1. Basa asing. Watch kutipan saka film lan kartun ing basa sing ditliti banget migunani. Wong lanang bakal ngrungokake ucapan penutur asli, sinau kanggo ndeleng karo kuping.
2. Sastra (maca). Gunakake fragmen produksi karya sing diteliti ing panggung utawa ing bioskop. Cara iki apik ing piwulangan-pelajaran: anak bisa mbandhingake produksi, ngerti visibilitas karya dening wong sing beda-beda.
3. Learning huruf, angka ing sekolah dasar. Ana akeh video latihan ing topik iki.
4. Preparation for GIA and EGE in all subjects. Kursus video cendhak bakal mbiyantu nyritakake kabeh informasi sing perlu kanggo saben tugas ujian.