. Kreatifitas M. Yu Lermontova - a topic subur kanggo sinau. Schoolchildren, biasane kapentingan tulus nasib tragis puisi, mbingungake nyenengake, misteri wong kaleksanane puisi ekspresif urip demok sepi lan dimangertèni, gedhe-gedhe malah tresna lan kanca-kanca. ayat Lermontov kang gampang lan nyenengake kanggo sinau dening manah. produk sociophilosophical Mbok mung minangka cetha, kayata elegy "mikiraken" nyebabake sawetara kangelan ing interpretasi lan pangerten.
Pambuka kanggo
Iku luwih logis kanggo guru utawa murid (instruksi guru) kanggo nggawe laporan bukaan cilik panutup kahanan sosial-sajarah ing Rusia 30-40th. lan wis analisis geguritan "Duma". Lermontov - iku worth kanggo kaku - ana wakil saka sisih majeng bangsawan. Panjenenganipun nganggep piyambakipun lan generasi kang pewarise kasukman lan panerusipun saka Decembrists. regime tsarist iya kang paling apik kanggo mbusak memori saka intelektual, wong acara sing dumadi ing 1825. Jaman reaksi lan stagnation, jawatan sembarang pamikiran urip, gagasan kritis, t. E. Kabeh sing ana ing bedo karo kawicaksanan autokrasi ing. Lan kabeh sing ora setuju, tunggu nekad sanget kanggo retribusi ono, pasrahaken Pushkin - tuladha urip. Ing jalur iki guru kudu nandheske kelas saka analisis geguritan "Duma". Lermontov lan panyengkuyung nyoba kanggo nglawan budak manca kamardikan kang utama, kanggo mbatalake menyang awake, menyang donya kang utama - iku jenis protest marang tirani ing. Nanging, nyoba ana salah, khayalan. Lan karya hard pamikiran mimpin menyang inaction lengkap, inersia. Iki prasyarat kanggo nggawé puisi ing taun 1838, elegy duka kang, tema kang - analisis kritis ing generasinipun, lan ukara atos kang.
Anggenipun lan panjurubasan
Fase salajengipun pawulangan - maca lan analisis puisi dening manah "Duma". Lermontov, miturut kritikus V. G. Belinskogo, kudu ana alasan dhewe lan pepeteng, kakosongan, lack saka iman ing cita-cita lan uneg-uneg kang contemporaries. Iku ing siswa iki bebarengan karo guru lan mangertos. Schoolchildren diundang sawetara pitakonan kanggo nemtokake negara emosi karya; ngenali pusat paromosastro lan semantik utama kanthi nggunakake tembung kunci; nemtokake papan seni teks puisi. guru kudu nyoba kanggo nggayuh konsep "bayangan", prodhuksi analisis kelas geguritan "Duma". Lermontov, ing kasunyatan, ngenalaken ing sastra Rusia pahlawan anyar - pribadine termenung: wong pinter, aku, tansah lan ing kabeh padudon ing. Introspection, pemahaman kritis kasunyatan lan saka dhewe - fitur khusu saka iku lan sisih paling masyarakat aristokrat. Wigati tingkat pronouns ing geguritan lan nganakke obrolan supaya wektu lan bab sabarang - sing apa "Duma". Lermontov (analisis terus) saka pribadi "Aku" mundhak menyang umum "kita", kanthi nuduhake tanggung jawab kanggo idleness, meaninglessness kang urip, apathy kasukman lan politik. Panjenenganipun conveys nglokro sing gripped muda Noble, lack saka kapercayan ing kekuatan lan kabisan. Iki rencana nemtokake perkara puisi utama emosi.
dokumen
Sampeyan bisa katon ing laboratorium Creative puisi kang, kanggo ngenali carane mbangun "Duma". Lermontov geguritan nggawe quatrains corak. Duwe siswa nulis metu garis pungkasan saben. Apa kesimpulan rawuh puisi? Apa stylistic lan Techniques seni digunakake? Kang wis ngrambah thanks kanggo wong-wong mau?
Tahap kang pungkasan lan Serat
asil ing pawulangan kudu njupuk ing tataran iki. Aja nulis Serat perlu. Siswa kanggo ngramu sing views ing masalah ing wawasan. Ngenali hubungan karo mitos. Tampilake conto wulangan motif utama lyric Lermontov.