Gutkina NI, teknik "House": gambaran, analisis asil, Serat

Ing artikel iki, mangerteni apa ngebentuk Techniques koreksi, pangenalan saka manéka, "House" N. I. Gutkinoy lan nuansa liyane digunakake dening psikolog kanggo nemtokake tingkat pangembangan anak.

Salah masalah paling penting lan kondhang saka ahli ilmu jiwa ing sistem pendidikan punika diagnosis saka latihan anak sekolah. Dina iki ana jumlah ageng arah methodologi testing. Antarane wong-wong mau: "program Expert, kang nemtokake teruse psychological saka anak 6-7 taun kanggo sekolah" kasedhiya Gutkinoy N. I., kang dianggep paling miturut teori swara. Miturut cara, methodologically dianggep alat sing paling konsisten.

kaluwihan Techniques

kauntungan unconditional iki technique, ing asas, goodman, kang didegaké. Kanthi program sampeyan ora bisa mung nyetel fitur khusu saka pembangunan lan prédhiksi sukses bocah pendidikan, nanging uga nggawe koreksi lan sempurno sistem ora nyukupi. Long piyambakipun nyambut damel ing teori Gutkina NI Metode saka "House" - karya apik, kang kalebu ing program.

Proyèk iki dirancang kanggo nyoba anak 6-7 taun. Karo, iku dadi metu teruse psikologis sing kanggo aktivitas sekolah lan teliti dinamika pembangunan mental bocah ing klompok ngembangaken. Ing kasus kaping kalih, project digunakake saka 5.5 kanggo 8 taun.

Umumé, program iki digunakake kanggo sinau pangembangan intelektual, perlu-ngaroh, kasepakatan, wilayah wicara.

project

Techniques sing arupi project, tes ora. Thanks kanggo wong-wong mau, sampeyan qualitatively bisa njlèntrèhaké teruse saka bayi sekolah.

project diagnostik kasusun saka pitu methodologi, enem kang pembangunan asli saka penulis:

• A cara kanggo nentokake dhominasi game utawa motif informatif ing bal baby perlu-ngaroh.
• School test kadewasan Kern-Jirásek (orientasi).
• obrolan eksperimen marang "posisi mahasiswa internal."
• Teknologi "Ya ora" (kemampuan kanggo bisa ing cithakan).
• Metode saka "House" (nggoleki tangan motor, manungsa waé sukarela, organisasi sensorimotor, kemampuan kanggo fokus ing sampel).
• Diakoni "Boots" (nyinaoni learning).
• Cara "Swara-ngupaya" (pangrungon phonemic).
• Teknologi "Suksesi Event" (pangembangan wicara, kemampuan kanggo generalize, pikiran logis).

Kanggo nindakake ujian efektif, sinau digawe ing sesuai karo tes mbesuk: kabeh bahan perlu kudu ahli ilmu jiwa tangan-guru. Lingkungan uga tilar obyek padhang lan Toys sing bisa disambi anak.

tuwane bisa muncul ing Interview kontrol, nanging sing ngarsane watara bayi sak teknologi "Nentokake motif dominasi" lan "House" punika undesirable.

Tujuan saka project

Kanthi project iki, sampeyan bisa:

1. Ngerteni teruse motivasi saka anak kanggo aktivitas sekolah, uga fitur saka learning sawijining.
2. Nemtokake pangembangan anak sadurunge sekolah ing acak, motivasi, wicara lan lingkungan intelektual.
3. Applied kanggo akèh taun sumber nyurung padha sing ora mbutuhake koreksi.
4. Golek nuansa saka impeding pangembangan anak saka umur 5.5 taun. Mulai nggarap wong ing ngembangaken cara eksklusif saka "Group Development" kang NI Gutkina diterangake ing bukunipun "teruse Psychological kanggo sekolah."

teknologi "House"

Apa cara saka N. I. Gutkinoy "House"? anak wis ana Gambar srisovat, nggambaraké omah, sawetara unsur kang katon minangka aksara part ibukutha. Sampeyan bisa nggunakake teknologi iki kanggo nemtokake teruse saka anak 5-10 taun ing sekolah.

Tujuan saka test kanggo nemtokake kemampuan preschoolers kanggo nyalin model Komplek.

Amarga assignment dicethakaké ana ing kemampuan saka anak kanggo fokus ing model, iku kanthi ngasilaken. Sampeyan uga bisa netepake karakteristik pemahaman visual, manungsa waé anteng, motor nggoleki lan sensorimotor sesambungan preschooler tangan.

Bahan lan peralatan kene tumindak pola sampel, potlot lan kertas.

prosedur survey

Cara kanggo aplikasi ing laku technique N. I. Gutkinoy "House"? Sadurunge Performing pakaryan anak kacarita ing statement ngisor iki: "Ing ngarepe sampeyan dumunung potlot lan sheet saka kertas. Aku takon sampeyan tarik ing sheet saka pola padha ing sampel iki (anak ditransfer kanggo gambar karo house dicet). Aja kesusu, sing ati-ati lan nyoba kanggo tokoh ora beda-beda saka sampel. Yen soko bakal tarik ora, mbusak ora perlu sembarang driji utawa karet (sampeyan kudu ndeleng menyang sing bayi ora permen karet). Mung liwat bagean salah, utawa sampeyan bisa tarik cedhak mlaku. tugas sampeyan iku cetha? Banjur miwiti kanggo ngleksanakake iku. "

nyetel mesthi

Setuju, spesialis gedhe Gutkina NI Tata "House" tumindak kamulyan! Dadi, apa kowe perlu kanggo ndandani mesthi proyek? Jiwa kanggo tokoh metu tangan kiwa utawa tengen ndudohke bocah. Spesialis kapekso kanggo mirsani carane test dianggo: apa asring katon ing gambar-sampel, apa lagi nganakake garis pangeboman sing mimic njelaske nganggo bentuk garis gambar ing. Utawa Mungkin kang cat saka memori, glancing sampel?

Uga, guru kudu mbayar manungsa waé kanggo nuances ing ngisor iki: alon utawa cepet bocah ngemu baris, ditampani utawa digunakake hard, kir apa sawise completion saka drawing karo model.

Nalika anak mbewarakke completion saka ngleksanani, iku kudu takon kanggo mriksa sing dhewe nggawe. Yen ndeteksi kesalahan ing, banjur padha bisa didandani, nanging experimenter wis kapekso kanggo ngrekam tumindak.

Processing saka asil

Dadi, kita ketemu sing technique iku "House". analisis NI Gutkina nawakake digawa metu minangka nderek: ing Processing saka bahan kudu ditindakake kanthi nambahake nilai sing dianugerahi kasalahan. Nanging kasalahan kuwi:

1. Nambah unsur Gambar individu dening luwih saka kaping pindho. Ukuran kabeh gambar ing kasus iki cocok kanggo pola (3 nilai kanggo saben link ing ageng).
2. Ing anané saka sembarang gambar (4 TCTerms) unsur. gambar uga kumelun ilang, pager (loro utawa siji setengah), gendheng, pipe, lawang ngisor ing gendheng, baris nuduhake kothak house dhasar.
3. Salah unsur Gambar diatur (3 TCTerms). Wiwit kasalahan bisa digambar dering kumelun, lawang ngisor ing gendheng, pager, pipe, jendhela. Miturut cara, yen salah digambarke Boards pager, ing 2 nilai sing ora biaya kanggo saben Papan salah dicet, lan kanggo kabèh ngiwa utawa nengen ing pager rampung. Ing aturan sing padha ditrapake kanggo ring kukus berkembang saka pipo, lan shading omah. Salajengipun, ing kiwa-lorone lan tengen pager sing urusan karo dhewe: contone, yen salah satunggaling sisih tengen, nalika sisih kiwa ana kasalahan (utawa kosok balene), bayi nemu 4 TCTerms. Yen bagean saka kiwa (tengen) sisih pager satunggaling tengen lan ana kang nganut kasalahan, banjur sisih kleru dievaluasi siji skor. Inggih qualified lan shading ing gendheng, lan dering kumelun. Yen mung sawetara saka unsur disalin dering kumelun bener, bocah nemu siji titik yen dilakoni lawang ngisor ing gendheng karo kasalahan, sijine siji titik. nomer salah bagean digambarke ing unsur tokoh saka kesalahan ora dianggep. Ora ketompo carane akeh garis bakal ing shading saka gendheng, dering kumelun utawa planks ing pager.
4. seko salah komponen ing papan saka Gambar (1 titik). Kanggo kasalahan tipe iki hubungane panggonan pager omah ndhuwur garis dasar (house kaya ngambang ing udhara) utawa ngisor iku (ing pager kudu bisa dienggo bareng karo baris basa omah). kesalahan dianggep shift wujud sisih tengen utawa sisih kiwa saka tengah jendhela. Yen kumelun wis deflected luwih saka telung puluh derajat saka garis horisontal - iki uga kesalahan. Kasil uga dianggep nalika ukuran dasar gendheng cocok kanggo dhasar house, kang ora ngluwihi (ing sampel liwat gendheng overhangs house).
5. Apa luwih ngajak Gutkina NI? Metode saka "House" iku teknologi canggih. Kesalahan dianggep soko saka arah garis lurus predetermined luwih saka telung puluh derajat (1 titik): skewness saka garis horisontal lan vertikal, kang arupi gendheng lan omah. Cilik dilarang kanggo ngganti amba saka karep saka garis sisih gendheng, "Overwhelm" (luwih saka telung puluh derajat) tabuh intake deviating saka baris terus horisontal saka basa pager (luwih saka telung puluh derajat).
6. Kesenjangan antarane garis ngendi padha sing kasambung (1 titik kanggo saben lumen). Yen garis hatching ing gendheng ora kontak karo baris gendheng, 1 titik iku amarga kanggo kabeh shading, tinimbang kanggo saben baris salah sawijining.
7. Superposition saka garis (1 titik per aplikasi). Yen garis saka gendheng lawang ngisor metu saka sirkuit sawijining, siji titik wis kira-kira ing kabeh shading, tinimbang saben baris salah sawijining.

Kanggo kinerja apik saka pakaryan diisi 0 TCTerms. Ing kasunyatan, Samsaya Awon bayi tarik tokoh, sing luwih dhuwur skor total kang karya.

Setuju, technique cantik menarik saka "House" (NI Gutkina). Interpretation of asil eksperimen iki tansah digawa metu njupuk menyang akun umur mahasiswa mangsa.

Punika dikenal sing anak sing lawas limang taun arang njaluk nul TCTerms amarga saka kadewasan pepak saka otak sing kontrol ing organisasi sensorimotor. Lan apa bab bocah sepuluh taun, kang kira-kira ing salah siji titik utawa luwih? asil nuduhake pembangunan unfavorable saka siji utawa bunderan liyane Scanned prosedur psikologis.

analisis asil

Carane njelasno kinerja ngleksanani nawakake Gutkina NI? Metode saka "House" - sistem banget Komplek. Spesialis kudu fokus ing alam saka garis: "shag" utawa banget garis nglukis bisa nunjukaké, miturut sumber kasedhiya ing Jeksa Agung bisa ngetokake iki, status kuatir sadurunge sekolah. Nanging kesimpulan kuwi dening ora tegese mokal apa, nyadari mung ing drawing siji. Ana rasa kudu mriksa cara eksperimen khusus.

analog

Dadi, apa wis gadhah cara "House" (NI Gutkina)? Panemon, kang ngidini kanggo nindakake kanggo netepke teruse saka anak kanggo kaku sekolah. Akeh tampilan teknologi iki minangka analog II lan test ngleksanani III-Kern Jirásek, yaiku Nyalin saka aksara tinulis (II wulangan), lan nilai munggah grup (III wulangan).

Mbandingaken asil ing rencana iki, ahli rampung sing teknologi saka "House" mbukak kualitas psikologis padha ing pangembangan bayi, lan sing II lan III kelas nyoba Kern-Jirásek.

Ing kasunyatan, kita ketemu sing technique iku "House" (NI Gutkina). tugas Processing kaleksanan njupuk wektu sethitik. Results sing dietung ing TCTerms, supaya nglacak owah-owahan ing évolusi sensorimotor saka anak padha ing abad beda.

Miturut cara, ing cara sing padha kanggo ngayahi karo bayi short-mriksani dilarang.