Memulang tumindak universal. aktivitas learning Universal GEF

Memulang tumindak universal (Acu) ing wektu kita sing skills dhasar saka saben wong. Sawise kabeh, padha sing umum skills, mbukak munggah kesempatan kanggo poto-asil dandan lan-pendidikan poto. Yen sijine, iku kemampuan kanggo sinau.

tumindak pribadi

Acu bisa dipérang dadi patang jinis. Kategori pisanan kalebu tumindak universal latihan pribadi. Padha nyedhiyani makna lan nilai orientasi siswa. Bocah mangerteni aturan moral, sinau kanggo hubungan acara lan tumindak karo prinsip sopan sing weruh saka makna lan teges moralitas, nyoba kanggo nyoba ing peran sosial, kang banjur digunakke ing hubungan interpersonal.

Kategori punika dipérang dadi telung jinis tumindak pribadi. Gesang sejati, profesional lan pribadi poto-netepake. Kapindho - smysloobrazovanie. Sesuai karo GEF, iku jeneng saka panyiapan komunikasi antarane mahasiswa motivasi learning, waé, asil lan prospek. Smysloobrazovanie dicethakaké nalika anak mikir bab pentinge pendidikan kanggo wong-wong mau lan ngerti carane njawab pitakonan saka apa wis tegesipun kanggo wong-wong mau.

Tipe katelu kalebu orientasi moral lan sopan - salah siji komponen paling penting saka pribadine, kang mengaruhi dhawuh-dhawuh moral saka anak.

tumindak peraturan

About iki uga kudu kasebut. Memulang tumindak universal related kanggo kategori punika nyedhiyani mahasiswa ngatur aktivitas learning sing.

Njupuk, contone, goal-setelan. Iku nggadahi kemampuan kanggo nyetel tugas learning mahasiswa. Tcelepolaganie ing kahanan iki adhedhasar gathukane karo dingerteni sinau.

Uga, latihan peraturan tumindak Versatile kalebu planning. A wong sing mangerténi carane kanggo nemtokake urutan saka gol penengah lan dadi kaya "orientasi" kanggo nampa wong-wong mau uga ing mangsa duwe prospek gedhe.

Kategori punika ditrapake kanggo prediksi tumindak, kemampuan kanggo ngontrol aktivitas, Ngatur lan cekap kangge ngira-ngira iku. Lan mesthi, kita ora bisa lali bab poto-angger. Memulang tumindak universal kanggo berkembang lan nambah kathah luwih gampang yen siji bisa nggunakake bakal uga kanggo mobilize energi lan kekuatan. Nanging, kabeh iki kudu mulang anak guru lan tuwane. Tanpa kapentingan lan karya ing donya kéné, Dèkné makings kuwalitas paling migunani lan skills "fade."

tumindak kognitif

Iki kategori katelu. Sampeyan kudu nyatet manungsa waé, ngomong bab tumindak pendidikan universal menyang GEF. Guru kudu aktif kontribusi kanggo pangembangan saka kognitif skills saka bocah. Iki kalebu latihan umum, lan kabisan logis, uga ngrumusake lan solusi sakteruse.

Guru kapekso kanggo berkembang ing anak kemampuan kanggo independen pilih lan ngramu goal kognitif, nemokake informasi hak, kanggo struktur kawruh iki, sadar lan competently kanggo mbangun iku, kawicaksanan maca.

Ing proses pendidikan siswa nampa tumindak pendidikan anyar universal. Padha bisa kanggo njelasno lan synthesize, kanggo netepake sesambetan nyebabake, mbangun chain logis nalar, mbuktekaken kang bener saka tembung, sijine nerusake lan mbuktekaken hipotesis ing, ngramu dhewe lan nggawe cara kanggo ngatasi mau. Kabeh aktivitas iki, anak sinau kanggo nindakake ing Course Employment. Sawise kabeh, ing piwulang sing alat pendidikan utama kanggo nindakaken persyaratane GEF.

tumindak lesan

Padha saben wong kaleksanane metu meh saka lair. Sawise kabeh, wong - kang sosial. Akeh tumindak pendidikan universal sing lesan ing alam.

Njupuk, contone, ing planning kerjasama antarane guru lan bocah. Bareng padha netepake anggota fungsi adil milih cara interaksi. Bebarengan ngupaya lan ngumpulake informasi, ngenali lan ngenali masalah, katon kanggo cara kanggo ngatasi mau. Ing kahanan ambigu, nduweni kemampuan kanggo ngontrol lan mungsuh tindak tanduk.

Iku uga ing proses pendidikan anak sinau formulir dialogic lan monologic wicara. skills iki uga kalebu aktivitas learning universal kanggo GEF. Anak sak wacana sekolah kudu duwe nguwaosi aturan saka basa native.

Ing tatanan Acu

Kabeh saka skills ndhuwur lan kuwalitas ora njedhul metu saka ora ono. Tatanan saka aktivitas pendidikan universal - proses Komplek digawa metu lan ngawasi dening guru.

goal iku kanggo nyedhiyani bocah karo proses pembangunan kabeh komponen saka kegiatan pendidikan. Saben anak ing pengawasan sing kudu dadi wong karo kerja prilaku moral lan skills learning umum. Iki model saka sekolah dhasar lulusan, nyatakake persyaratane GEF.

asil

Kasil dipun ginakaken program saka tumindak learning universal efek sarujuk ing tingkat pangembangan anak. Padha gain kemampuan kanggo sinau independen, kanggo nyetel gol kanggo piyambak, ngupaya lan aplikasi informasi kanggo nemtokake prestasi, kanggo ngontrol proses, uga kanggo menehi Assessment ora nyukupi ing asil.

Acu - iki skills sing perlu kanggo lay ing kabeh kelas sekolah dhasar. Ora wonder pangadeg pedagogy ngelmu Konstantin Dmitrievich Ushinsky bilih saben sesi sing arep kanggo tujuan memulang. Bocah kudu saya cultivate lan nresep soko anyar kanggo kabeh kelas tanpa pangecualian.

About mesthi

Saiki kita bisa pirembagan sethithik bab carane wis dipun ginakaken aktivitas learning universal ing kelas. Ana persil saka cara. Nanging sing paling populer iku nggunakake game intelektual. Sawise kabeh, kita ngomong bab sekolah dhasar. Lan padha sinau anak isih ing umur nalika padha arep seneng-seneng.

Game - a liya kuat sosialisasi ing anak, nyumbang kanggo pangembangan empathy ing, saka bayangan, kemampuan kanggo katon ing dhéwé. Apa Udd bisa dikembangaké ing anak ing proses iki? Beda banget. Ing tatanan skills pikiran associative kontribusi kanggo game saka "Association". Titik punika prasaja. guru Telpon siji tembung, lan anak wiwiti nelpon apa padha digandhengake karo.

Banjur dhasare luwih rumit. Guru pinten mung sawetara tembung, lan anak kudu dibagi mau dadi rong klompok, saben kang karakteristik fitur sembarang. A nomer bisa: kucing, kursi, asu, kangen, Tabel, lemari klambi, laci, dolphin, armchair. Ing kasus iki, siswa bakal nyedhiakke loro kelompok, salah siji kang padha lumebu kéwan, lan liya - Furnitur. Lan iki mung siji conto kuwi. Ing kasunyatan, game intelektual, ana sawetara ageng, kang ora bisa nanging padha bungaha. Sawise saben wulangan anak bisa dadi warna lan ing wektu sing padha informatif.

Utomo lan Masalah

Penting, kanggo Wigati sing dina iki pangembangan tumindak pendidikan universal digawa metu ora akeh kaya sadurunge. Ana akeh alasan kanggo iki.

aktivitas Preschool mboko sithik rusak relevansi - padha ngganti kelas saka jinis pendidikan. Amarga apa iku saiki ing gesang anak kang rampung dakkirim aspek plot-role-playing. Preschooler sinau banget awal bal motivasi. Lan iku ora apik, amarga ing kawitan anak kudu mbentuk teruse psikologis kanggo aktivitas pendidikan.

Nanging pisanan kabeh kudu ngerti tuwane modern. Sing digunakake kanggo fokus ing pembangunan mental, dilalekake komponèn kasukman lan moral.

More kesadaran wis thukul anak. Uga, Internet wis diganti maca sastra, kang ala banget. Aja maca kanggo anak banget angel kanggo Master technique ing analisis teks semantik, berkembang bayangan lan pikiran logis. Akeh anak sadurunge sekolah sing intelektual pasif, amarga padha duwe akses Unlimited kanggo World Wide Web, lan yen sampeyan pengin ngerti soko - padha ora sinau, lan mung katon munggah ing tlusur online.

tugas guru

guru punika tanpa wates nomer tujuan. Kuwi kudu mbayar manungsa waé kanggo siswa ing ngembangaken ing Nilai saka kabeh proyek sing padha nindakake. iku uga perlu kanggo mbuktekaken sing perlu kanggo disualekno saka kawruh njamin anak ing Sinuhun lan kepraktisan. Guru, iku seng di pengeni kanggo siswa kapentingan jroning kawruh anyar, pembangunan memori, ing implementasine saka aktivitas Extracurricular kanggo poto.

Loro saka iki, guru ndudohke siswa melok aktivitas lan urusan Creative bebarengan, kasurung inisiatif sing, tansah ndadekake iku bisa kanggo mbenerake kesalahan. Lan iku ora malah 1/10 apa ndadekake guru. Mulane, guru Highly qualified sing sangat berharga. Sawise kabeh, padha ora mung ngleksanakake persyaratane GEF - padha anak tuwuh menyang wong pantes lan wewenang karo prospek.