Pembangunan wicara sadurunge sekolah GEF anak (6-7 taun)

tatanan suwene ing pribadine bocah - ora mung tugas tuwane. partisipasi aktif ing pancasan sawijining kudu digawe, lan guru.

Pambuka standar anyar learning

Ing 2013/14, kabeh preschools wis musna kanggo bisa ing standar anyar (GEF). Alesan kanggo langkah iki urutan Mentri Pendidikan lan Ilmu Federasi Rusia (nomer 1155, 2013) ing perlu kanggo sawetara setelan kanggo bisa kanggo ing perkembangan kognitif wicara anak kang.

Apa waé saka GEF ing taman kanak-kanak?

pembangunan Speech anak sadurunge sekolah GEF dikenali alat kanggo nguwasani kerja komunikasi minangka bagéan saka warisan budaya bangsa, uga minangka Vocabulary pancet, tatanan ingkang kompeten, monologue manéka warna takson lan obrolan dialog. Kanggo entuk iku dibutuhake kreatifitas, tatanan intonation lan budaya swara saka dialog, literacy pangrungon fonétik, sinau anak kang sastra, kemampuan saka anak kanggo mbedakake antarane génré. pembangunan Speech anak sadurunge sekolah GEF (6-7 taun) nggawe prasyarat kanggo luwih learning kanggo maca lan nulis.

tugas pendidikan sadurunge sekolah

pembangunan wicara preschoolers kanggo GEF gol ora ing ngisor iki: tatanan saka ora mung ing telpon tengen, nanging panginten bayi. Asil ngawasi nunjukaké sing Tambah anyar ing nomer saka anak sadurunge sekolah karo Pelanggaran substansial saka kemampuan kanggo nganggo mlaku.

Iku wigati kanggo generate anak wicara sadurunge sekolah, kanggo ngurus saka kemurnian sawijining, nyegah lan mbenerake masalah, dianggep soko saka aturan lan aturan saka basa Rusia sing ditampa.

Tugas pendidikan sadurunge sekolah (GEF)

pembangunan wicara preschoolers kanggo GEF (gol lan dislametaké sedhela rembugan ndhuwur) wis digawa metu ing sawetara cara:

• pengayaan bal kognitif saka sadurunge sekolah anak informasi hak karo bantuan saka latihan, pengamatan, pacobèn;
• isi pengalaman emosi lan sensori sesambungan karo fenomena, objek, wong beda;
• systematization informasi bab acara lingkungan, ing tatanan saka gagasan babagan kesatuan donya materi;
• pendidikan bab alam, penguatan emosi positif
• nitahaken saka kahanan sing bakal bantuan kanggo ngenali lan ndhukung kapentingan ing anak sadurunge sekolah, kamungkinan manifestation saka kamardikan ing kegiatan sing wicara;
• ndhukung tatanan pangolahan kognitif ing anak.

Ing karya saka pendidik GEF

Tugas utama pendidik sembarang - pembangunan wicara anak sadurunge sekolah dening GEF. Thanks kanggo wong, ana tatanan dhisikan kabisan lesan ing anak. implementasine kebak goal iki - ing tatanan saka completion saka wis sekolah umur bocah persekutuan universal karo wong-wong sing saubengé wong. preschooler lawas kudu gampang pirembagan karo umur, status sosial, gender, wakil saka masyarakat.

pembangunan Speech anak sadurunge sekolah GEF (6-7 taun) nompo kepemilikan saka basa Rusia ngandika, orientasi ing Course komunikasi ing sumber, kemampuan kanggo milih macem-macem formulir lan ndelok isi obrolan.

Directions pembangunan saka preschooler GEF

Ing standar anyar, Kindergartens sing dibutuhaké kanggo nyedhiyani pituduh ing ngisor iki pangembangan anak sadurunge sekolah:

• kognitif;
• sosial lan lesan;
• seni lan estetis;
• wicara;
• fisik.

On peculiarities perkembangan kognitif

GEF nompo divisi saka perkembangan kognitif lan basa ing rong wilayah tartamtu.

Ing perkembangan kognitif nuduhake tatanan penasaran, pangembangan kapentingan ing kegiatan saka learning ing anak sadurunge sekolah. Minangka masalah sijine ing tatanan eling preschooler berkembang gagasan asli bab wong liya, bab aku, bab obyek ing saindhenging, sesambetan, sifat obyek (werna, wangun, irama, swara, bahan, bagean, jumlah, umume, wektu, tentrem, papan, efek gerakan, sabab).

perkembangan kognitif anak sadurunge sekolah GEF mbantu kanggo mbangun ing bocah cilik kanggo Fatherland. Kelas mbentuk idea ing nilai-nilai budaya saka wong, ing tradhisi, lan ing nasional preian, bantuan kanggo nambah pangerten saka planet bumi, pangolahan alam, gejala, ing macem-macem bangsa lan negara.

Spesifik saka pembangunan wicara anak sadurunge sekolah

pembangunan wicara preschoolers kanggo GEF 1 grup junior mranata tugas basa disualekno minangka alat perlu kanggo budaya lan komunikasi. Uga kelas bantuan dicekel bocah enrich Vocabulary, kanggo mbentuk pangrungon fonétik.

TCTerms Apa kudu dianggep guru, pembangunan perancang wicara anak sadurunge sekolah?

Miturut GEF ing wektu sadurunge sekolah karo bantuan saka budaya kognitif punika tatanan gagasan dhisikan anak kang babagan donya. Kanthi wutah saka gambar donya ing anak beda-beda gumantung. Aja lali sing path kawruh lan pangembangan wong sethitik bedo Ngartekno saka konsep diwasa kang bisa kanggo ndelok fenomena lan obyek saka Intelligence dhewe lingkungan, nalika bocah sing ngenalaken fénoména beda karo bantuan saka emosi. Wong diwasa sing seneng kanggo proses informasi, ora mbayar manungsa waé, cukup kanggo hubungan manungsa. Preschoolers ora bisa irit lan cepet nangani aliran akeh kawruh, supaya wong-wong mau hubungan antarane wong muter peran penting banget.

Tambahan saka pembangunan saka bocah telung taun

Kanggo anak telu taun minangka basis kanggo isi rincian saka pemahaman ing donya ing sih saka kasunyatan. Ing donya saka anak umur iki - obyek individu tartamtu, obyek, gejala. kawruh ing donya wis digawa metu ing basis saka apa aku weruh, ing liyane nganggo, aku ngerti. A anak katon ing iku saka sudhut sing beda. Panjenenganipun kasengsem ing jaba (Sapa? Apa?), Internal (Apa? Carane?) Ciri saka obyek. Ing umur, iku ora bisa kanggo independen paham variabel didhelikake beda. pembangunan Speech anak sadurunge sekolah dening GEF ing klompok enom pisanan yakuwi kanggo ngewangi ing proses learning iku anyar, acara, nelusuri hubungan antarane alam pangolahan individu.

Tambahan saka pembangunan saka bayi klompok kaloro paling enom

Bocah kelompok liya enom saged madegaken pisanan lan katergantungan hubungan antarane acara lan obyek hubungané ciri internal lan eksternal saka iku, kanggo njelasno Nilai saka sawetara wong kanggo urip manungsa. Perkembangan wicara kebak anak sadurunge sekolah dening GEF sak grup kaloro paling enom ngidini anak saka grup iki kanggo chatting karo saben liyane, sinau kanggo ngobrol karo wong diwasa.

Tambahan saka bocah papat taun

Ing umur patang, tatanan saka pribadine wis nglakoni owah-owahan wujud, amarga pangolahan psikologi ing korteks utek, modifikasi saka reaksi mental, uga minangka gelar sing luwih saka disualekno wicara. Klempakan saka persediaan lengkap bab sing kedados watara anak. Penting perkembangan basa anak sadurunge sekolah. Miturut GEF, grup tengah - iki periode nalika diaktivasi déning pemahaman informasi sing tingkat langsung. Anak wiwiti assimilate lan ngerti macem-macem informasi menarik bab donya. umur iki mbutuhake tatanan saka kapentingan pilihan ing anak sadurunge sekolah, lan mila mbutuhake program pembangunan khusus.

Tambahan saka pembangunan saka bocah limang taun

Ing umur anak wis wis nambah akeh informasi bab obyek, gejala ing saindhenging donya, iku wigati kanggo replenish. Dadi pembangunan wicara GEF sadurunge sekolah anak ing umur iki ndadekake iku bisa kanggo ngalih menyang mirip utami dhasar karo konsep kayata "lambang", "wektu", "tandha". Padha bakal penting banget ing preparation luwih kanggo sekolah.

konsep kuwi emban lumebu, mbeta pembangunan wicara anak sadurunge sekolah dening GEF. tugas - kanggo kapentingan anak. Contone, kanggo tatanan saka karakter anak bisa karo globe, pratandha lalu lintas, sasi, usum, Lambang kelompok. A tema utama dianggep ing umur "Wektu". Nganti anak wis ora idea saka apa tegese tembung. Iku fokus banget, apa dina, lan yen ana acara. Penting kanggo nerangake marang mlaku lan cetha apa sesuk, dina iki lan wingi.

pembangunan micara ing GEF ngarahke ing preschoolers pangumpulan crita bab wektu tanggalan. Tutor, ngenalke bocah iki konsep, nggawe grup nyata "Corner of sasi". Akibaté, preschoolers deepen lan nggedhekake perwakilan saka inanimate, animate alam, hubungan antarane wong-wong mau. Penting perduli bantuan distrik sing, dikirim menyang proses Komplek kawruh, sesambetan nyebabake bebarengan diadegaké wis nyumbang kanggo sikap positif menyang donya.

Titik penting sing mengaruhi tatanan saka ciri kognitif bocah, - ing ngarsane saka motivasi. Pangembangan kemampuan anak sadurunge sekolah kang kanggo mangerteni gumantung langsung ing kemampuan kanggo cepet assimilate informasi. Iki pembangunan wicara anak sadurunge sekolah dening GEF. Program "Saka lair kanggo sekolah" - tombol kanggo tatanan sukses saka bayi. We are a anak ing umur sadurunge sekolah ngembangaken cepet banget - kanggo enem taun dianggep normal "bank" saka 4000 tembung.

Cara kanggo nggawe lingkungan ngembangaken preschoolers

Kanggo mesthekake tatanan saka wong saka anak sadurunge sekolah penting ing kabeh kelompok umur kanggo nggawe lingkungan obyek-spasial ngremboko.

The GEF duwe syarat cetha, kang wis nyumbang kanggo nambah kapentingan antarane preschoolers. Miturut standar, ngembangaken lingkungan obyek-spasial dadi multifunctional, transformable, sugih, terjangkau, variable, uga aman. Saturasi iku kebak ing baris karo peculiarities umur anak, uga isi program pendidikan.

Salah siji kondisi utama ing proses nggawe lingkungan spasial-obyek ngremboko dianggep lengkap tundhuk karo dicekel bocah umur materi. Penting lan bisa dadi hard. GEF kanggo nganggep pendekatan individu kanggo saben anak, kang kebak bisa kanggo nyedhiyani mung pendidik paling experienced karo pengalaman owahan apa karo bocah enom.

Iku wigatos ing saben klompok sukses anak kudu berkembang skills sadurunge angsal, adhedhasar program pendidikan modern iki kanggo preschoolers.

summing wiwitan

Anak umur 3-5 taun sing ana ing tataran transisi saka aktivitas game duwe ing lingkungan kanggo njaluk kasempatan ngembangaken skills dhasar. Hukum pangembangan memori, pikiran, wicara, manungsa waé wis samesthine kanggo nggawe kegiatan lingkungan subyek (kahanan game) uga kanggo pangembangan lan pendidikan saka wong.

Ing grup enom saka anak sadurunge sekolah arep macem-macem kegiatan sing saiki sambungan antarane play lan learning. Karir saka grup enom sing kapekso kanggo aplikasi ing karya sing kelas game, grup, obyek.

Klompok tengah nompo Gamelan transisi saka aktivitas game kanggo deweke akademisi.

Ing grup senior banget penting game plot-role-playing, kang ana syarat khusus. Mentor kapekso kanggo mbentuk lingkungan subyek-ngembangaken kanggo nambah semangat preschoolers kanggo kegiatan kognitif.

Ing cara klompok nggunakake wulangan nyamektakaken cocog kanggo GEF kanggo nyiapake anak sekolah. Ing tingkat saka latihan saka anak sadurunge sekolah bakal gumantung sukses ing pasinaon luwih.