Preschool: tantangan anyar ing lingkungan anyar

Ing tataran saiki pembangunan negara kita isine panjaluk rampung anyar ing kualitas pendidikan lan proses pendidikan ing sadurunge sekolah. Iki kanggo nèng saubenging ora mung kanggo pilihan saka formulir dhasar lan cara saka nggarap anak umur saka rong sasi pitung taun, nanging uga kanggo nggawe kahanan kanggo entri paling nyaman menyang masyarakat.

institusi pendidikan Preschool wis ngalami owah-owahan wujud ing taun anyar, kang digandhengake karo grup kabèh faktor. Sepisanan, ing lingkungan pendidikan saya kalebu hubungan pasar, minangka ditulis, ing tartamtu, ing pangembangan kompetisi, ora mung antarane institusi individu nanging antarane konsep didactic lan pendidikan. Kapindho, institusi wis sekolah karo Tambah pancet syarat kanggo iku dening negara lan tuwane ngadhepi karo langit ing-investasi, asil ing formalization pinunjul saka proses pendidikan ing.

Pangeran, peran aktif ing ngawasi Kindergartens wiwit muter ing masyarakat tiyang sepah. Ing wektu sing padha, butuh leukemia ing negara iki jinis institusi wis mimpin nyatanipun guru sing nggunakake pitakonan iki minangka alat kanggo pengaruhe utamané para leluhur principal lan ibu. Akhire, ing papat, ing cahya saka pembangunan anyar hubungane Adoption undhang Education anyar, Kindergartens pungkasanipun ewah saking struktur akehe pendidikan ing Kindergartens lengkap karo program pendidikan.

Hukum anyar lan dijupuk saliyane peraturan ing anyar teka pituduh utama kegiatan saka Kindergartens saka macem-macem jinis. Preschool ing sawijining kegiatan bakal dipandu dening aturan dhasar saka aturan Russian lan pranata standar negara ing wilayah iki. Dislametaké utama pendidikan dijenengi:

• mbayar manungsa waé banget cedhak karo negara kesehatan fisik lan mental anak;
• dirancang kanggo nggedhekake jaminan saka fisik, estetis, lan kabisan sosial saka bocah;
• njupuk menyang akun ciri individu saka anak;
• pendidikan ing roh abang, saran bab angka kulawarga, tradhisi lan adat Rusia, budaya katresnan kanggo alam ;
• koreksi saka cacat ing mental lan pembangunan fisik saka anak ;
• madegaken kerjasama karo kabeh partners utama sosial - kulawargané, negara lan institusi umum.

Preschool ana ing negara kita formulir dhasar sawetara. Jinis paling umum yaiku TK, kang nindakake program pendidikan standar sing ngebaki syarat dhasar kanggo pendidikan wis sekolah lan pendidikan anak. Kajaba iku, nyedhiakke jinis iki saka institusi, kayata care TK lan sanitasi, Kindergartens digabungake, pusat pangembangan anak. fitur sing langsung kontingen sing lagi dirancang kanggo olahraga lan Ajar.

Mangkono, institusi wis sekolah muter peran penting ing sosialisasi individu anak. Punika, bebarengan karo kulawarga, nyeleh kuwalitas dhasar saka warga, kawangun gagasan bab tradhisi budaya lan sosial ing masyarakat.