Psycho-pendidikan karakteristik kelas. pedoman umum lan preparation sampel

ciri psikologis lan pedagogical uga ditulis saka kelas bakal migunani, contone, pimpinan kelas anyar ing transisi saka anak saka tingkat junior kanggo tengah. Kajaba iku, karo bantuan saka guru, ahli ilmu jiwa utawa guru subyek bakal bisa ngerti apa mahasiswa sing rampung utawa kelas sing, mangertos sipat lan kanggo berkembang cara cocok saka interaksi pedagogical karo populasi mahasiswa tartamtu. Carane wong nyawiji psikologis lan pedagogical watak saka kelas? Sample lan Rekomendasi general bisa ketemu ing ngisor.

Rekomendasi Umum

ciri Pedagogical - iku utamané document. Mulane, wangun kasepakatan kang digawe iku ora biso ditompo.

Informasi diajukake ing framework saka ciri kelas sekolah, ora kudu panganan minangka jumble acak utawa semrawut informasi. document kudu kabentuk.

Kanggo saiki informasi bab komunitas sekolah, iku seng di pengeni ing gaya resmi-bisnis. Nanging, informasi kudu cetha ora mung kanggo compiler, nanging uga kanggo wong-wong sing bakal menowo karo ciri ing mangsa. Nemtokake jeneng saka jeneng mahasiswa disingkat dilarang.

Psycho-pendidikan nanggepi bebarengan kelas kudu ngarang menyang elinge penting.

Prinsip comprehensiveness

Kelas guru lan ahli ilmu jiwa pendidikan ing tugas kudu dadi jumlah ageng fitur. Iku ora ngageti sing kadhangkala dokumen iki miwiti kanggo njaluk stereotyped lan ora mligi. Nanging, isih kudu nyingkiri, amarga saka ciri psikologis lan pedagogical kelas ngirim nggambarake informasi migunani, sing gedhe-gedhe sing bakal bisa nggunakake guru sembarang sawise maca document. Keginaan saka sentences Cithakan suda, kita ngerti, kanggo minimal.

Kajaba iku, kabeh informasi sing dibayangke terusan lan logis. Bareng, presented ing document iki kudu nggawe gambar langit masyarakat sekolah, kang digawe munggah karakteristik.

prinsip humanisme

Informasi ing watak sing cocok lan adil, kang mung informasi adil bisa digunakake kanggo tujuan liyane. Yen ciri psycho-pedagogical saka kelas, mahasiswa utawa malah mantan murid saka institusi sadurunge sekolah digawe subjectively, nanging ing basis saka guru anyar dheweke sing ora menowo karo pribadine mahasiswa kang wiwit mbangun karo wong interaksi pedagogical, asil iku bisa uga ora efektif. Lan uga, yen mung ora efisien, lan ora mbebayani kanggo pangembangan mahasiswa individu.

Minangka dhokter, guru kudu dituntun karya lan asas penting - ora gawe piala.

Prinsip objectivity

guru kudu ngelingi sing ciri psycho-pedagogical saka kelas dhisikan bakal beda-beda saka karakteristik kelas tingkat sekolah senior. Ie awon tumindak prinsip objectivity - saben analisa kedadean diterangno, teken ing prinsip teori psikologi ngremboko.

Disiapake ing sesuai karo prinsip, karakteristik bakal document tenan migunani, kang ing sawijining karya bakal bisa kanggo alamat sing guru kelas lan guru subyek.

Psycho-pendidikan karakteristik kelas: rencana

Miturut apa rencana digambar munggah kelas sekolah karakteristik? We offer ngisor program dheweke.

1. General information about kelas nalika kelas iki kawangun, sing guru kelas kapisan, carane asring Managers diganti.
2. Kanggo informasi bab siswa nomer, umur, gender.
3. Ciri saka pemimpin masyarakat sekolah, bondho.
4. Informasi babagan tingkat Pemuridan.
5. Wigati microgroups ing tim, gambaran saka pendidikan lan interaksi karo anggota liyané saka bebarengan kelas.
6. Status lan karakteristik kelas sociometric.
7. angka inti lan prioritas diadopsi ing kelas.
8. Level budaya lesan mahasiswa.
9. Cara mecahaken konflik, diadopsi ing masyarakat sekolah.
10. Panemu saka guru bab kelas lan siswa individu.

Saiki mbayangno contone konkrit apa katon kaya ciri psycho-pedagogical kelas.

Psycho-pendidikan ciri kelas: sampel

1. 10 "A" bahan saka sekolah menengah №15 kutha St. Petersburg diadegaké ing taun 2003. Pisanan ana guru kelas Ivanova Alla Sergeevna. Ing 2008 Manajemen mutusaké Semenova Olga Petrovna.
2. Ing kelas 10 "A" 20 siswa, 10 wong enom lan 10 - wanita. Kabeh siswa ngancik 16 taun.
3. Pemimpin ing kelas sing YAKOVLEV Alexander Soloviev lan Anton. Yakushev Vera Vusko Aleksandra lan Efimova Olga - kelas bondho. Girls melok acara pendidikan lan urip sosial sekolah.
4. Ing tingkat saka Pemuridan dhuwur. kelas ora duwe anak, nglanggar disiplin.
5. Pemimpin lan kelompok aset sing dhasar kelas "sel". Padha mimpin liyane saka wong lanang lan nyoba kanggo njaga tingkat dhuwur kohesi ing kelas. Iki mikro-kelompok kawangun maneh ing link sekolah awal.
6. Kanthi bantuan saka riset sociometric wis dikenali pemimpin ing kelas, "lintang" - Yakushev Vera seneng - Efimova Olga, Nightingale Veronica Gun'ko Victor Slavskiy Yakov, diisolasi - Darashkevich Ivan.
7. Kelas minangka kabèh wis fokus ing disualekno saka kawruh, gelar apik. Persahabatan lan tanggung jawab sambungan kanggo urip saka kelas predominate ing ing orientations Nilai saka siswa.
8. kelas budaya Komunikatif ing tingkat dhuwur.
9. Konflik sing mantun biasane Brainstorm masalah.
10. Guru wareg karo achievers lan siswa tumindak 10 "A" kelas.

Punika ciri psycho-pedagogical kelas, nanging iku mung "framework" document. Informasi isih paling dadi ing wangun ditambahi, banjur karakteristik bakal luwih informatif.