Rencana maju-tematik. Maju-planning mau tematik

piwulang planning maju-tematik iku kudu, miturut standar pamaréntah federal anyar. Iku ana ciri tartamtu. Ayo padha nliti wong-wong mau ing rinci.

komponen rencana

Sembarang sekolah pedagogical lulusan mangerténi sing ana aturan tartamtu ing preparation saka sesi latihan. Perspektif-tema rencana pawulangan ing macem-macem disiplin akademisi punika link prentah ing preparation wulangan samubarang guru modern.

Iku kalebu divisi saka materi wulangan, dirancang kanggo taun akademik, kanggo heading lan tema tartamtu. Yen kita nimbang rencana umum maju-tematik, iku kudu nyatet sing saliyane item ing ditemtokake wektu tanggalan, peer, sarta skills lan kabisan sing bakal dibutuhake kanggo ndarbeni siswa.

Tujuan planning

Maju-tanggalan, rencana tematik Komplek nemtokake nomer sing dibutuhake ing latihan kanggo saben topik. Awit iku nuduhake piwulang saka sistem, iku bisa kanggo nglacak mlebu nalar saka disualekno dening siswa anyar skills lan kawruh, kiat lan umum materi sinau sadurungé. Ing proses learning kudu kalebu unsur utama pangolahan pendidikan:

• sinau materi anyar;
• Proses systematization kawruh angsal;
• dandan lan konsolidasi saka materi sinau;
• aplikasi praktis Zun;
• instilling ing siswa skills;
• kontrol prestasi pendidikan mahasiswa.

Material kabeh Utas guru kapérang dadi bagéan kapisah, kang cocog karo isi kelas, noto wong sing njelajah (karo nambah kangelan).

aturan Unbundling ing kurikulum

rencana perspektif-tema wis digambar munggah dening aturan tartamtu:

• materi anyar ing saben kelas kudu 3-4 pitakonan sing mahasiswa sing dibutuhaké kanggo sinau;
• materi mundur ing wulangan isine kudu rampung kanggo duwe maksud didactic tartamtu;
• urutan noto materi wulangan kanggo piwulang individu mbutuhake selaras karo chain logis, kanggo mesthekake sesambetan internal, Tambah bertahap ing kerumitan tugas learning.

Nentokake jumlah materi sing bakal dianggep ing Course ing pawulangan, sampeyan kudu njupuk menyang akun tentrem wawasan, relung sak periode wektu sing wis diparingake marang sesi latihan.

Maju-tanggalan, planning tematik Komplek wis basa tartamtu. Iku kasusun saka kelas, dirancang kanggo nyinaoni materi wulangan anyar, kene uga kalebu kelas digabungake jinis. Uga, rencana maju-tematik melu transfer kabeh wong cubluk,, laboratorium, karya praktis, mau pengawasan. Tabel ing nuduhake nomer ordinal ing pawulangan, jeneng saka kelas (subyek), unsur utama peer.

Fitur saka plans tematik

Ing standar pendidikan Federal anyar, rencana maju-tematik saka ekonomi (utawa disiplin akademisi liyane) ngandhut konsep dhasar, uga LMD, kang mahasiswa kudu Master. Be manawa kanggo cathetan lan interdisipliner komunikasi, saéngga kanggo entuk jero learning.

rencana maju-tematik karya remedial ditondoi dening kasunyatan sing imbuhan njupuk Panggonan sadurunge saben target pendhudhukan anyar, njupuk menyang akun swasana ati psychological saka wong lanang ing wulangan, kondisi fisik.

Material lan peralatan technical

cathetan Guru ing meja lan obyek penting peralatan materi lan technical dibutuhake kanggo ngaktifake kanggo entuk sawijining gol. Dadi, yen rencana maju-tematik teknologi melu nggunakake ICT lan mbiyantu visual, guru ndadekake cathetan bab apa sing arep tuku, ndandani, produksi.

Duration saka rencana

Maju-tematik rencana saka kejuruan latihan punika a long-term document, kang bisa be used anggere latihan program punika fungsi ing kang iki Originally dirancang. Ing kasus iki, guru nduweni hak kanggo sawetara setelan ing rencana, kanggo ngganti jeneng saka kasunyatan nglengkapi pribadi dhasar iku perlu kanggo entuk goal iki.

Yen salah siji sesi latihan guru gagal kanggo ketemu kabeh gol lan dislametaké kasebut ing planning pambuka, ndadekke meja pangowahan. Gumantung ing guru disiplin tartamtu dipilih wangun meja nunjukaké isi tandha disiplin pendidikan tegese digunakake ing proses pendidikan.

Tata

Planning ahead, preduli saka wangun milih, tabet Pendhaftaran lampu sawetara cara metodologi:

• Ing materi training dipilih kanggo para rawuh target tartamtu, disebarake ing bagean topik. Padha cocog kanggo pakaryan tartamtu, sing diterangake ing cathetan panjelasan kanggo program.
• Ngerti nomer jam ing subjek memulang sak minggu ing syarat-syarat ing piwulang titik pambagian setengah sasi. Apa kudu saiki ing perencanaan sambungan logis antarane piwulang individu. Ing maca planning ngirim menehi kesan ing ngarsane saka Sistem Integrasi lengkap.
• Gumantung ing spesifik subyek ditemtokake dening area masalah teori sing perlu konsolidasi praktis.

Guru experienced karo planning long-term lan preparation ing nemtokake sing liya technical dening kang arep kanggo alamat masalah saka generasi enom saka latihan lan pendidikan.

rincian wujud

Ing long-term planning penting kanggo mbayar manungsa waé kanggo siswa tumindak praktis, karya sawijining lan laboratorium. Intine iku kanggo nemtokake kasil saking akademisi karya Siswa Intra, correlating karo tujuan Employment, identifikasi prodhuk pendidikan. guru kudu kasebut kanthi teliti, nimbang kontrol, formulir lan cara saka sawijining implementasine. Thanks kanggo planning perspektif siap-tematik nemen simplified operasi saka spesialis enom. Laku nuduhake yen iku nggenepi lan reasonableness plans tematik gumantung ing kasil final pendidikan lan latihan. guru Experienced sing weruh saka iki, padha nyoba kanggo nggawe paling saka ing planning saka unsur perlu kanggo proses karya ora sampah wektu ing imbuhan ingkang rencana pambuka.

setelan Goal proses sadar ngarahke ing Ngenali lan nyetel gol lan dislametaké saka kabeh piwulang. guru ngrasa perlu kanggo pemandangan-planning karya, dheweke wis siap kanggo model masalah utama karo kahanan pedagogical tartamtu. Guru experienced bisa kanggo ndandani dislametaké Nyetel dening masyarakat modern kanggo institusi pendidikan ing aktivitas bebarengan siswa.

Kangelan dialami dening guru enom iku kanggo mbenerake transfer kasil learning ing laku kang njupuk menyang akun karakteristik psikologi lan psikologis saka sekolah modern.

Rencana pamikiran-metu saka sesi latihan tartamtu dibayangke karya preparatory digawa metu dening guru. Mesti wae, iki ora njamin lengkap kanggo entuk kabeh gol lan target Nyetel dening guru, nanging rencana sing dikenali ing prasyarat masyarakat pedagogical saka wulangan kualitas.

Ing ngrumusake dislametaké kanggo wulangan kudu tembung saiki: ngenali, mbecikake, gambar. asil dhuwur saka guru Pelajaran ora ngrambah yen sadurunge iku ora rencana ditulis apik. Proses iki kegiatan kreatif, iku bakal mbutuhake guru biaya wektu wujud. Plans pawulangan nemtokake orane katrangan lan isi peer. Struktur planning mengaruhi utomo saka pribadine ing guru kang, uga fitur saka awak mahasiswa.

kesimpulan

Yen sing dipengini, latihan lan tematik planning bisa ditanggepi ing wangun Abstracts utawa abstrak. isine kudu strictly memulang disiplin akademisi, peculiarities umur mahasiswa, syarat ditetepake dening subyek ing Kementerian Pendidikan.

A emphasis khusus ing planning kudu digawe ing presentation saka materi teori anyar. rencana ora dimaksudaké kanggo njlèntrèhaké kabeh demontrasi, petungan lan ilustrasi, kang bakal aplikasi pendidik, iku cukup kanggo nunjukaké sing link kanggo sumber digunakake.

persediaan wektu kanggo individu saka tema pendidikan promosiaken ing nyoto nggunakake saben sesi latihan lan mbantu guru kanggo njaluk kasil maksimal saka karya. Profesional ninggalake siji asli ing planning kothong tematik kanggo ing paling karya mbenake iku, njlentrehake, tambahan tartamtu. Nalika abduction amarga manungsa waé kanggo sing wis planning saka taun sekolah, guru ora metokake akèh masalah.