KesehatanPenyakit-penyakit lan Ketentuan

ZPRR - apa iku? ZPRR lan ACH. perawatan ZPRR ing anak

Miturut statistik sing ora bisa ditindakake, persentase anak-anak sing didiagnosa CRDD mundhak kurang luwih rong kali saben taun. Apa, kabeh ora ngerti. Saliyane, singkatan saka PPR mung diuraikan - wektu tundha pengembangan psikologi. Saliyané penyimpangan iki, bocah-bocah duwé loro, ZRR sing ditunjuk (pangembangan wicara sing ditundha ) lan ZPR ( perkembangan mental sing ditundha ). Kabeh telu ing kasus paling saling gegandhèngan lan saling gumantung. Ora kabeh bapake lan ibu sing penting banget kanggo nyatakake yen anak kasebut lagi wae ngucapake tembung-tembung pribadine, nalika kanca-kancane wis ngomong karo kekarepane lan main karo ukara. Akeh wong tuwa sing yakin: wektu bakal teka lan bayi bakal "ngomong". Ngerti kabeh sing ana ing ZPRR, apa iku, apa sing disebabake, carane ngatasi, lan apa sing kudu dilakoni, bakal mbantu nyegah kesalahane lan mbenerake situasi kasebut. Sawise kabeh, komunikasi wicara antarane wong, lan utamane ing kalangan warga paling enom, langsung gegandhèngan karo adaptasi ing masyarakat, kesadaran, prestasi sukses tartamtu, lan, kanthi umum, kanthi urip sing kebak.

Norma perkembangan psikologi

Kanggo mbiyantu njawab pitakonan "PPRR - apa iku? Lan nalika iku, lan nalika ana apa-apa?", Kita bakal menehi ukuran perkembangan normal bocah nganti 7 taun. Perlu dicathet yèn perkembangan psikososial minangka komprehensif kemampuan lan kabisan. Saliyane reproduksi swara sing prasaja, iki kalebu pengucapan sing bener saka tembung lan nggunakake logis, ukara ukara siji menyang ukara, panggunaan tanpa kasalahan verba ing wektu, lan pronoun (aku, dheweke, aku, sampeyan lan liya-liyane), kemampuan kanggo nyebut kanthi adil lan akal Pikirane lan kepinginan. Diagnosis CRDD kudu digawe ing umur kira-kira 5 taun. Tabel ing ngisor iki bakal mbantu wong tuwa kanggo mangerteni apa lan apa umur bayi kudu bisa.

Tarif Pembangunan Anak
Umur Skills
0-1 (sasi)

Reaksi emosional babagan bayi kasebut nyedhiyakake dheweke (kanggo wong sing tresna - eseman utawa wujud manifestasi saka kabungahan, tangis lan abot sing bisa menangis, sobbing, ekspresi wajah utawa frustrasi).

1-3 (sasi)

Nyawang, nyawang, lan menyang akhir 3 sasi - pengucapan saka individu, swara prasaja.

3-6 (sasi)

Utawa, sengaja, lan sawise kasebut sengaja nggabungake swara dadi kombinasi swara, bocah kasebut kudu kepengin weruh apa sing didadekake, ngrungokake swara anyar sing digawe, lan luwih cedhak 6 sasi, suku kata cahya sing luwih cetha (ba, ma, pa, lan liya-liyane) Luwih).

6-9 (sasi)

Pratelan sing cetha karo kombinasi huruf lan syllables sing prasaja, lan luwih cedhak karo bocah-bocah umur 9 sasi kudu diwiwiti kanggo diwasa suku kata lan tembung-tembung prasaja (menehi, ing). Uga anak kudu ngerti makna sawetara tembung lan ekspresi, kayane, "iki ibuku", "endi bapakku?", "" Meav "ndadekake kucing," "gav" ndadekake asu "lan liya-liyane.

1 (taun)

Pratelan sing paling penting saka tembung sing paling gampang. Sapa bisa duwe wong 2-3, wong 10-12, nanging kudu katon ing lexicon anak.

1-1,5 (taun)

Anak karo kesenengan bakal nuli kontak, antusias muter, saben dina dheweke sinau babagan sing anyar. Nalika sinau ing aktifitas anak aktif, bocah kasebut kanthi cepet ngembangake kosakata, sing kanggo 6 sasi sabanjure ngirim nganti 100 tembung. Anak bisa ngramu kalimat sing paling prasaja, kayata "kisa meva-meva", "ibu menehi". Dheweke isih ngucapake tembung-tembung kanthi cara sing kleru, ora ngucapake kabeh swara, ing ngendi dheweke ora dimengerteni, nambah ekspresi wajah lan gerakan kanggo ucapan bisa teka kanthi tembung anyar sing ora ana ing alam, nanging carane lan apa sing diucapake kanthi jelas, Sing perkembangane wis mlaku-mlaku kanthi normal.

1,5-3 (taun)

Pidato bocah kasebut luwih béda. Sawetara anak ing 3 taun bener ngumukake meh kabeh swara, nanging luwih kerep ana masalah karo "p", "l", "h", "c", "h", "w" lan "sh". Kosoklinan ing 3 taun kudu tuwuh nganti sekitar 3000 tembung lan wis kalebu "ngendi", "amarga", "nalika", lan, kanggo nggunakake, sampeyan kudu mangerteni.

3-5 (taun)

Anak sing bener ngucapake kabeh utawa akèh swara, becik nggabungake tembung menyang kalimat-kalimat sing ateges lan nyusun crita cekak, njlèntrèhaké gambar, njawab pitakonan, ora mung "ya" utawa "ora", nanging uga luwih spasial. Saka apa sing kedadeyane kanggo dina iki.

5-6 (tn)

Akeh bocah ngucapake swara tanpa distorsi, padha bisa nindakake dialog lan kanthi jelas ucapake karepe.

6-7 (taun)

Wicara bener lan migunani. Anak kudu ora duwe masalah karo apa sing katon, gambaran saka gambar. Akeh bocah ing umur iki bisa maca, ngitung, ngatasi masalah sing prasaja ing logika.

Penyimpangan saka norma kasebut bisa dadi alesan kanggo wong tuwa kanggo takon dhokter kanggo pitutur.

Yen sampeyan kudu muni weker

Nilai-nilai tabel kasebut ora mutlak, ora ana wates sing ketat ing prakara iki. Saben wong, lan anak uga, iku sawijining wong, kabeh "alam semesta" sing kapisah, nduweni ciri khusus mung kanggo individu kasebut. Mulane, kabeh data ing ndhuwur bisa disetel ing sawetara plus-minus, nanging nalika umur 7 pembangunan kudu normal. Nanging, tunjangan pinunjul saka norma asring tegese ora individualitas anak, nanging ana ing CRPD. Gejala sing konfirmasi patologi:

  • Ing 3-4 sasi bayi ora reaksi karo wong tuwané, tetep ora seneng karo dolanan sing disedhiyakake, ora nanggapi kanthi eseman kanggo nuduhake katresnan, kelembapan lan kepinteran marang dheweke;
  • Wiwit 9 sasi ora ana babbling, bocah ora ngucapake syllables individu (sawetara anak, nalika padha perlu soko, bisa nerangake kepinginan karo gerakan, ngguyu lan mengulang wae, swara paling bisa ditrima kanggo wong-wong mau);
  • Ing taun 1 anak wis sepi, taciturn, tansah serius, mesem sing sethithik, wis akeh kontak;
  • Ing taun kapindho, kosakata saka wong kanthi DSMP kalebu 10 tembung utawa luwih, bocah ora ngulang tembung anyar kanggo wong diwasa, ora ngerti apa sing dikarepake wong liya, ora bisa lan ora nyoba kanggo nggawe ukara malah saka rong tembung, kayata "Mama Dai" ;
  • Kanggo umur 2,5 taun, bocah kasebut bakal bingung kanthi jeneng obyek, ora bisa kanthi cepet lan bener njawab pitakonan babagan bagéan awak ("pundi spout?", "Pundi pundi?"), Kadhangkala ora kepengin nepangi apa sing dibutuhake, Ora menehi panjelasan marang panjalukan sing paling gampang;
  • Ing ZPRR ing 3 taun utawa luwih dhewek diwujudake dening bocah sing ora bisa nggawe proposal kanthi bebas, kanthi ora mangerteni arti dongeng sing diwaca, sawetara bayi mulai ngomong kanthi cepet, "ngulu" ujung tembung, alon banget, utawa tetep bisu, njawab pitakonan sing ditimbali kanthi gerakan, mimicry utawa, ing umum Aja nanggepi, utawa pilihane terus-terusan kanggo tembung diwasa, ora ngerti carane nggunakake pot.

Saliyane shortcomings ing pembangunan wicara, PPR bisa ndudohake dhewe ing ngisor iki:

  • Mulut dheweke meh mbukak;
  • Sekresi saliva sing gedhe banget;
  • Agresi;
  • Sandhangan;
  • Tambah kesel;
  • Kekuwatan memori;
  • Mungkasi pangembangan fisik;
  • Kurang daya imajinasi;
  • Katutupan.

Alasan kanggo panyimpangan perkembangan

Ana wong tuwa sing mangu-mangu: ZPRR - apa? Penyakit utawa ora? Nanging, para ilmuwan wis suwe wiwit ngerti iki. Asil panalitiyan manawa wis ditemokake yen keterlambatan psikomotorik disababaké déning gangguan ing otak lan sistem saraf pusat. Padha bisa disebabake dening macem-macem faktor, sawetara sing mengaruhi bayi sadurunge wis lair, lan sawetara ana ing wulan pisanan. Iki kalebu:

  • Sajrone meteng, infeksius lan penyakit liyane sing digawa dening ibu sing sabar;
  • Lair karo komplikasi (suwek, cepet, prematur, telat);
  • Trauma nalika lair (vertebrae cervical, skull, CNS);
  • Panyakit sing nyerang abot ing sasi kapisan;
  • Hypoxia ing jero kandungan;
  • Kabel tali pusat ;
  • Sawetara metode upbringing (peduli banget angger-angger, penindasan sembarang inisiatif lan kamardikan sing dituduhake dening bocah, tumindak kejam karo dheweke, indifference saka tuwane kanggo anak-anake, kahanan nalika wis ditinggalake kanggo piyambak meh kabeh dina, wiwit diwasa, lan care saka wong tuwa mung Feeding lan ganti popok);
  • Trauma bayi-bayi ing tahap awal urip.

Penyakit-penyakit sing nyebabake PID

CRDD anak bakal mesthi bakal kedadeyan minangka concomitant, lan ing sawetara kasus uga minangka salah sawijining gejala utama ing penyakit ing ngisor iki:

  • Genetik, ngganggu struktur sel otak;
  • Epilepsy;
  • Iskemia ing otak ;
  • Abnormalitas sistem saraf tengah;
  • Penyakit mental;
  • Cerebral palsy;
  • Hidrosefalus;
  • Tekanan intracranial;
  • Tumor otak;
  • Leukodystrophy;
  • Pelanggaran saraf vertebrae serviks;
  • Masalah karo kapal otak;
  • Dinamika minuman keras sing diganggu.

Kajaba iku, asring kanca saka autisme PID, mayoritas dokter sing diakoni minangka panyakit sistem syaraf, ing owah-owahan sing diamati ing wilayah otak. Nggabungake patologi kasebut kanthi mutasi ing gen lan owah-owahan ing interaksi.

ACD lan ACh

Kaping pisanan, ayo njelasake apa AC iku. Ing kasus iki, singkatan iki tegese "fitur autis". Jumlah autis ing masyarakat kita tambah akeh saben taun. Miturut riset sosiologis lan medis, wong kasebut kira-kira 3-5 kanggo saben 1000 wong, lan sing duwe fitur autis luwih akeh. Autistic dewasa diwiwiti kanthi cara urip sing cedhak, ing kasus sing paling gedhe, kerep duwe kesulitan ing aspek sosial. Sampeyan bisa uga sok dong mirsani PRD lan ACh saka umur, nanging asring manifestasi pisanan ora nyebabake kuatir ing tuwane, amarga perkembangan perkembangane ditulis kanggo umur, lan AF kanggo ciri karakter bayi. Kadhangkala, sawetara bocah kanthi AC ing latar mburi sawetara kemunduran saka kanca-kanca sing ditondoi dening bakat sing ora biasa sing ora nduweni, umpamane, memorisasi unik saka tembung-tembung sing angel, nomer sing akeh tokoh, lan liya-liyane. Kajaba iku, akeh bocah autis kaget lan nyentuh wong tuwane kanthi katresnan kanggo upacara ritual, ngeling-eling, sadurunge mangan, kudu ngumbah tangan kanthi pengulangan saben-saben tumindak sing sepele, lan sing paling sithik saka ritual asring ditemokake "ing bayonet". Saliyane nyiyapake panganan, asring dicathet yen bocah-bocah kuwi duwe ritual nyiyapake turu. Bayi sing nganggo AC ora nganggur dolanan, nanging nambah cara sing dipilih, tetep ora serius, nglakoni tindakan urut kanthi ganti pakaian lan liya-liyane. Akeh wong tuwa sing ora nduweni karakteristik prilaku anak-anake ora mung ora kuwatir, malah seneng. PPR kanthi fitur autistic bisa ditampa kanthi becik ing taun ka-3. Yen sampeyan ora ngukur wektu iki, wong diwasa sing wis dewasa bakal nandhang kesulitan gedhe ing sekolah, bisa dadi mundur saka awake, mundur saka masyarakat utawa miwiti nyebarake agresi marang wong sing ora kaya wong sing ora ngerti utawa sing nggawe dheweke seneng-seneng.

PID karo fitur autis: gejala

Sampeyan bisa nyangka sing bayi bayi duwe fitur autis sing bisa nyebabake luwih lanjut babagan perkembangan ing ngisor iki:

  • Tilas kuwat lan reaksi ora adil tumrap rasa ora nyenengake lan irritant (pindah lampu, ngaktifake TV lan liya-liyane);
  • Reaksi sing kuat banget utawa ora absah kanggo rangsangan kuat (umpamane, injeksi);
  • Gerakan motor sing entheng (sikil, tangan, esem);
  • Manifestasi kegiatan lan kapentingan sing dituju mung ing dolanan, kanthi ora prasaja kanggo ngrawat lan komunikasi karo wong.

Luwih bocah iki dadi, luwih cetha dheweke nyedhiyakake CPR kanthi sipat autistic. Gejala penyakit iki ing umur 1-1,5 taun:

  • Ora ana babu;
  • Jumbuh lan ora sabar nanggepi telpon kanthi jenenge;
  • Aja ngupaya ning mripate wong liya, sing luwih penting nalika bayi sinau;
  • Ngumumake kepinginan kanthi gerakan, luwih-luwih, asring nggawe tangan wong sing jejere wong;
  • Aja nuduhake pen, ing ngendi, contone, ibu, aja ngilo "pamit";
  • Aja ngucapake sembarang syllables;
  • Akeh banget turu lan turu.

Gejala ing umur 3 taun:

  • Anak-anak jarang teka piyambak karo anak liya;
  • Aja komunikasi, luwih seneng muter piyambak;
  • Aja nanggepi emosi wong-wong sing jejere dheweke;
  • Aja ngerti apa tegese "kanggo nguripake anak-anak liyane (contone, ing taman kanak-kanak)," ora apik ing situasi sosial ing sakubenge.

PPR kanthi sipat autistic ing jangkoan iki bisa uga nyebabake kelainan ing ngisor iki:

  • Vocabulary sing cetha;
  • Penggantian panjalukan langsung kanggo gesticulation;
  • Kemampuan sing kuat kanggo gabungke tembung sing wis dikenal;
  • Nyuwun pangapunten kanggo wong diwasa utawa bocah karo panjalukan;
  • Ora duwe kawruh utawa ora diwenehi pitutur marang wong tuwane, umpamane, apa sing menarik saiki ing taman kanak-kanak lan liya-liyane;
  • Nganggo pronoun sing salah (kanggo pitakonan "cara nelpon sampeyan?" Anak jawaban "sampeyan nelpon Sasha");
  • Ora duwe kemampuan kanggo main game sing mbutuhake bayangan, imajinasi;
  • Lampiran fatal hanya untuk apa-apa (dolanan, buku, dongeng, telecast);
  • Kesalahan otomatis (gawe piala dhewe).

Anak-anak lawas sing didiagnosa CRDD lan AF duweni kesulitan karo pasinaon, ora ana ing sekolah, lan tugas liyane sing ora menarik, agresi (amarga wis ngukum bocah kasebut kanthi ora becik).

Diagnostik

Pengaturan diagnosis final CRPD digawe kanthi dhasar ujian lengkap bocah kasebut. Kaping pisanan, dokter sing nekani kudu:

  • Njlentrehake data (nggawe anamnesis) babagan cara ngenani babagan ngenani babagan ngenani babagan ngenani babagan ngenani babagan ngenani babagan ngenani babagan meteng.
  • Nemtokake prilaku bocah kasebut kanthi basis komunikasi pribadi, ngetrapake perhatian, kemampuan pamikiran logis, ngeling-eling, mangerteni pitakonan sing ditakokake, lan sateruse (anak 5 taun ora mung duwe masalah logopedi, nanging uga ora bisa mikir sacara logis, kanggo ngatasi tugas paling gampang sing cocog karo Usia, navigasi kanthi istilah "luwih cepet", "kurang luwih" lan liya-liyane, kanthi logika nerangake jumlah, werna, karakteristik obyek sing dikenal kanggo dheweke);
  • Nglakoni ujian klinis (pemeriksaan karo neurologis, terapi ucapan, neuropsikologi);
  • Ing sawetara kasus, dhokter bisa nyebut anak kanggo tes (tes kromosom, tes metabolik lan genetis, lan liya-liyane);
  • Kadhangkala nindakake diagnostik komputer diferensial.

Kanthi akurat cacat diagnosis ZPRR diwenehi, biasane kanggo 1-2 taun. Nginstal ing basis saka ITU (ujian medical-sosial). Maneh saka 2 taun, cacat ora nyedhiyani kanggo alesan prasaja yen pemanggih saka "tundha" tegese sak wentoro lan cepet utawa mengko nompo standar prestasi. Mulane, marang mati anak cacat kudu maneh njupuk Komisi lan njupuk kesimpulan anyar dening ITU.

cara utama perawatan

Kabeh Doctors setuju karo: ing perawatan sadurungé wis diwiwiti ZPRR, luwih sarujuk punika ramalan.

Cara perawatan kanggo saben anak bisa beda-beda. Iku gumantung ing alasan kanggo wektu tundha ing perkembangan. Ing kasus, iku dibutuhake pendekatan lengkap, amarga kelas therapy mung wicara utawa tablet ora bisa entuk 100% sukses. Ing wayahe, cara perawatan kalebu:

1. Reflexology microcurrent. Sanalika gawé impact tithik ing electroimpulses TCTerms bioactive lan zona saka otak, kang nglanggar, uga sing sing sing tanggung jawab kanggo pangembangan basa, banjur mbangun sistem saraf pusat. Ing efek paling cara wis ditandhani ing patients karo hydrocephalus. Cara digunakake nganti anak tekan umur 6 sasi.

2. therapy tamba.

3. kelas therapy Speech, diction lan koreksi pronunciation.

4. pancingan therapy.

5. Work karo ahli ilmu jiwa sing, psikoterapis.

Ing kasus abot perawatan dumadi nglamar ZPRR autoneyritoterapii (Nootropics introduksi otak) lan microsurgery (ing prau tambahan incremented kanggo wilayah saka otak tanggung jawab kanggo wicara).

banget asil sing diduweni dening perawatan ing Israel, Jerman, China.

cara tambahan

Kaget asil apik ing anak dianggep ZPRR cara konvensional. Iki kalebu:

  • osteopathy (a impact manual ing nilai tartamtu saka awak imbangan Iki ngrambah ing sistem gemeter, psyche lan metabolisme.);
  • nunggang babagan pengobatan (ippoterapiya);
  • swimming karo Dolphins (dolphin);
  • impact ora music anak, ambune (aromatherapy);
  • kaping mau ing pikiran logis lan skills motor (teka-teki, Lego), game aktif.

Para perlu akèh sing, lan ajeg bisa karo anak, sing ngeweruhi lag ing pembangunan mental lan wicara, nggunakake samubarang game kasedhiya, teka nganti fun anak, tugas apik lan prasaja kanggo wong.

Sing tuwane lan Doctors

Sederek saka anak sing wis didiagnosis ZPRR, reviews bab perawatan, lan aktivitas Doctors nampa cacat ninggalake iku beda, gumantung ing asil. About cacat: akeh Ibu lan bapak marang kasunyatan sing menehi bocah sing ing 3 taun, lan pracaya wektu tundha tipis ing pembangunan wicara bisa ngalahake, supaya ora perlu kanggo sijine anak stigma a. Uga, akeh tuwane marang arah ing anak ing institusi wis sekolah specialized, mbok menawa pracaya sing ing taman kanak-kanak normal ilang underdevelopment luwih cepet. Ing bab mung saben setuju bakal tiyang sepah: anak remedial perlu kanggo sinau kathah, dadi manawa kanggo hubungi terapi wicara, yen bisa nggunakake perawatan konvensional sing mbantu banget uga, utamané ing kasus ngendi ana kajaba ZPRR uga ACH.

Bobot komentar ngajeni bab perawatan saka anak ing Clinic kanggo Restorative Neurology (Moscow), dokter sing saestu bisa kamulyan lan bantuan njaluk nyisihaken saka sakbenere ZPRR, Autis lan ora duwe kabisan liyane.

Doctors bab anak karo ZPRR pracaya underdevelopment ora disebabake kahanan serius (utek lumpuh, sindrom Down, lan liya-liyane) bisa rampung suda menyang nul yen perawatan wis diwiwiti ing wektu.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 jw.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.