Education Training Primary Schools

masyarakat pendidikan agitated dening introduksi saka standar anyar pendidikan dasar wiwit September 2011. Prancis pendidikan rightly kurban syarat modern kanggo latihan lan pendidikan ing sekolah SD. Praktisi ugi banget protes, kasebut kangelan saka pendidikan Russian.

pembaharuan sekolah ora bakal quietly. Bab kuwi dibuktèkaké kanthi sajarah padhang saka pedagogy. Masalah tansah njedhul amarga kasunyatan sing "saka ndhuwur" ora bisa ndeleng apa wis kedados "ing ngisor." Ngenalaken pendanaan saben kapita sekolah kasurung guru, nanging ora mikir apa portends ing Rusia. Mayoritas sekolah Russian ing desa lan kutha-kutha cilik padha kiwa tanpa layanan sosial lan psikologis, guru tanpa GPA, tanpa nglumpukake saka gerakan anak kang. Mangkono digawe Tambah gaji guru subjek sekolah lan guru SD. Mbukak ing guru sekolah dhasar wis tambah pirang-pirang. Lan saiki standar generasi kapindho.

Ing idea, minangka tansah, apik. Kanthi iki ora ana musuhan. Education in SD kudu adhedhasar syarat umum, adhedhasar asil samesthine ing perkembangan siswa, kanggo sinau, ing tatanan saka tumindak pendidikan universal.

Kenalan karo dhaptar syarat, iku bisa ngandika sing pendidikan ing sekolah dhasar kanggo akèh taun klebu paling mau. Mung padha Advisory ing alam, tinimbang normative. Guru sekolah dhasar wis tansah nyoba kanggo nggawa serep enom sing wong apik. Padha mbayar cukup kanggo pendidikan moralitas, pengawetan kesehatan, collectivism, pemahaman estetis donya, etc.

Menyang ombone gedhe iku wis kanggo ngganti sekolah dhasar. Konsep tumindak pendidikan universal formulir ing basis kanggo program proses pendidikan ing sekolah. aktivitas latihan Universal, bakal kawangun ing anak sekolah dhasar, bakal ngidini kanggo nggawa menyang ngarep kegiatan pribadi mahasiswa, motivasi ing aktivitas kognitif. Acu kudu nyiapake lulusan kanggo disain urip sawijining sukses.

sekolah dhasar kanggo menehi mahasiswa kesempatan kanggo sinau cara kanggo ngatasi masalah (loro instruksional lan Applied), sinau carane nyetel gol, rencana, nemtokake asil saka sawijining aktivitas, dadi bisa tumindak ing kahanan kamenangan (sukses) lan karusakan (Gagal) ing wangun dhisikan kanggo Master skills termenung, dienggo aktif model, simbol, diagram kanggo solusi masalah pendidikan.

Junior siswi SMA kudu manteb kanggo nggunakake informasi lan komunikasi teknologi, kasil apa karo Tèks. Ing dhaftar Acu kalebu kemampuan kanggo nganggo ing umum, operasi macem-macem jinis informasi.

Kajaba iku, lulusan saka sekolah dhasar sing arep siap kanggo co-operasi konflik-free lan bisa bebarengan ing klompok mahasiswa.

cara mulang ing SD uga dideleng. Dianggep prioritas aktivitas project mahasiswa.

Education in SD ing padha karo standar anyar kudu fokus ing alur pendidikan individu saben mahasiswa.

Mesthi, syarat ing generasi kapindho saka standar cocok kanggo modern. Nanging wong-wong sing bakal langsung sijine menyang laku iki standar. Kiwa piyambak karo syarat anyar, karo 10 jam pilihan saka karya Extracurricular kanthi dawa dhaftar dokumentasi perlu, kabeh iku mung ngadeg guru bisa fisik? Bakal bisa kanggo mung diajak anak saka jantung? Carane akeh iku tegese manungsa waé sing grader guru pisanan lan eseman!

Carane nggawe motivasi kanggo sinau ing SD pranala yen guru prasaja ora malah duwe wektu kanggo mriksa kabeh notebook. Salah iku ora ing bobot ing dalan sak break ing (sampeyan ora bisa ninggalake anak unattended), liyane wis lungguh ing esuk. guru apa kesehatan - iku ora salah?

Mesti wae, iku bisa kanggo ngleksanakake standar ing karya tumata saka guru sekolah dhasar, guru ilmu komputer, ahli ilmu jiwa, guru pendidikan tambahan. Yen ana kelas komputer sekolah kanggo tingkat utami, kamar kanggo pendidikan luwih. Nanging iki sekolah - siji ing ewu ing pedalaman Russian. Paling asring ing ngarepe sekolah utami mung siji - guru pisanan saka dicekel bocah. Coba yen, nalika padha arep kanggo pembaharuan sekolah dhasar?