Point-HFS sistem kanggo ngevaluasi kawruh siswa: pet, Pros lan cons

Kanggo tanggal, tantangan utama ngadhepi dening universities ing negara, punika kanggo nambah kualitas pendidikan. Salah siji saka wilayah tombol kang kaputusan sawijining dianggep perlu kanggo transisi kanggo standar anyar. Sesuai karo iki aspek cetha nyetel jam kanggo Auditorium lan karya sawijining. Iki, ing siji, sing révisi lan nggawe cara anyar ngawasi kualitas pendidikan. Salah inovasi ana sistem skor-HFS Assessment kawruh siswa. Ayo kita nimbang ing liyane rinci.

janjian

Hakekat sistem skor-HFS kanggo nemtokake sukses lan kualitas pangembangan disiplin liwat pratondho tartamtu. Kerumitan subyek tartamtu lan kabèh program wis diukur ing kridit, Unit. Rating nggantosi Nilai angka tartamtu, kang ditulis ing sistem mnogoballnoy. Iku characterizes kemajuan integral saka mahasiswa lan partisipasi ing karya riset ing disiplin tartamtu. sistem Point-HFS dianggep minangka bagéyan penting saka efforts kanggo ngontrol kualitas karya pendidikan saka Institut.

kaluwihan

masalah apa ditanggulangi sistem skor-HFS? Kaluwihan saka wangun iki saka kontrol sing:

1. Nambah babagan kegiatan sawijining mahasiswa nganti 70%.
2. Kiat motivasi kanggo terus karya aktif saindhenging semester ing nguwasani kawruh dhasar lan skills ing disiplin.
3. Ngapikake organisasi lan perencanaan proses pendidikan dening nambah nomer formulir individu karya karo murid.
4. Perkembangan ngawasi terus saka kinerja dening siswa lan guru.
5. Njupuk katrangan macem lan dibedakno bab efektifitas lan kualitas proses pendidikan kanggo dukungan materi lan moral siswa.

Penting kanggo guru

sistem Point-HFS Assessment kawruh siswa ngidini guru kanggo:

1. Rincian kanggo jangka ing proses pendidikan ing disiplin tartamtu, lan ngagengaken kegiatan terus mahasiswa.
2. pangaturan pas wektune kanggo program ing sesuai karo asil saka aktivitas kontrol.
3. Objectively nemtokake gelar final ing disiplin adhedhasar kegiatan rapi.
4. Kanggo nyedhiyani gradation kinerja ing comparison karo formulir tradisional saka kontrol.

Angka sinau

sistem Point-HFS Assessment ngijini sampeyan kanggo:

1. Ngerti spesifik tatanan pratondho saka assimilation saka disiplin sinau lan aktivitas liyane kanggo oleh asil Final.
2. Rumangsa perlu kanggo dadi, karya aktif ing implementasine saka kurikulum ing basis saka kawruh saka angka HFS saiki lan dinamika sing minangka asil telat ing pangembangan materi ing subyek.
3. Sawetara setelan sak semester ing organisasi saka timer Employment.
4. Pas wektune kanggo netepke negara karya dhewe ing subyek sing sinau, lampahipun wangun liya saka aktivitas learning sadurunge wiwitan sesi ujian.

kritéria pilihan

sistem Point-HFS Assessment wis kawangun njupuk menyang akun:

1. Implementasine saka program ing syarat-syarat praktis, ceramah, pakaryan laboratorium.
2. Extracurricular lan kelas kinerja ditulis lan dienggo.

Wektu lan kontrol jumlah ngukur, uga nomer TCTerms, kang diparengake kanggo saben wong, ngeset guru anjog. guru tanggung jawab kanggo ngawasi, arep kelas kapisan kanggo informasi mahasiswa saka kritéria kanggo evaluasi sing.

struktur

sistem Point-HFS melu asil pancacahan kanggo kabeh murid aktivitas learning. Ing tartamtu, iku njupuk menyang saksi akun ing ceramah, nulis tes, Performing petungan standar, etc. Contone, asil sakabèhé ing departemen saka kimia uga kalebu pratondho ngisor .:

1. Ing ngarsane ing ceramah - 1 b.
2. desain laporan, karya laboratorium - 1 b. ing soko barang urip Chemistry, 2 b. - Analytical.
3. Delivery materi teori ing tema tartamtu - 5 b.
4. testing mlebu - 5 b.
5. sertifikat Vnutrisemestrovye (makalah test, etc.) - 3-5 b.
6. Pagelaran tugas individu sawijining (menyusun pitungan standar) - 3 b.
7. kegiatan Creative (partisipasi ing konferensi, kompetisi, pangayoman saka abstrak lan ing.) - 4-5 b.
8. Ketika saka topik ringkesan - 2 b.

unsur tambahan

sistem Point-HFS menehi kanggo pitepangan saka paukuman lan ganjaran kanggo siswa. Iki unsur tambahan ngandhani guru ing wulangan pisanan. Hukuman kasedhiya kanggo Pelanggaran saka syarat kanggo preparation lan execution saka karangan, nyerah petungan model pungkasan, karya laboratorium, lan ing. Ing pungkasan mesthi guru bisa pahala siswa ngembangaken nomer mlebu nilai tambahan.

Wiki tandha akademisi

Kang digawa ing ukuran khusus. Iku bisa uga kalebu ing watesan ing ngisor iki:

1. 85-100 b. sakabèhé HFS - "banget". tokoh iki ngandhani pangerten jero isi teori mesthi, ora kesenjangan, tatanan saka skills praktis perlu kanggo bisa karo materi sinau. A mahasiswa karo Assessment kuwi digawa metu kabeh aktivitas learning lan kualitas sing meets paling kinerja.
2. 74-84 b. - "apik." evaluasi nuduhake perkembangan kebak isi teori, anané kesenjangan ing konsep dhasar. Nanging, sawetara karya praktis karo kemampuan pictures insufficiently kawangun. A mahasiswa nampa "apik", wis kawujud kabeh tugas budhal ing program, kanggo kang ditampa luwih saka nomer minimal diwènèhaké TCTerms. Sanalika sawetara wong wis digawe kesalahane.
3. 60-73 b. - "puas". tokoh iki nduduhake pangerten sebagean saka isi teori disiplin, nanging kesenjangan sing dikenali minangka non-penting. Kanthi gati kanggo skills praktis, lagi utamané kawangun. Saka tugas kasedhiya kanggo ing program iki digawa metu paling, sawetara wong uga kasalahan saiki.
4. Kurang saka 59 b. - "saé". Student karo langkah kuwi wis ora nguwasani isi teori mesthi, piyambakipun gagal kanggo tundhuk karo paling saka tugas kasedhiya kanggo ing program. Ing kasus iki, dadi ujian.

pilihan liyane

Jumlah total TCTerms gumantung ing tingkat kerumitan subjek (saka silihan). sistem Point-HFS bisa dituduhake minangka nderek:

1. "Banget" - A mahasiswa nuduhake asil banget karo shortcomings mung suntingan.
2. "Apik banget" - B. pratondho learning ndhuwur rata-rata, ana sawetara cacat.
3. "Inggih," - S. karya mahasiswa, minangka kabèh, iku serius, nanging ana sawetara komentar.
4. "Puas" - D. studio nuduhake asil apik, nanging ana drawbacks serius.
5. "Mediocre" - E. pratondho syarat minimal.
6. "Conditionally puas" - FX. Kanggo "silihan" iku perlu kanggo nindakake karya sawetara tambahan.
7. "Pancen saé" - F. mahasiswa kudu nindakake sing akèh karya. Iki tegese kang perlu kanggo njupuk dalan maneh. Yen bisa diusir.

sistem Point-HFS Pros lan cons

aspèk positif saka wangun iki saka kontrol ketok. Utamané ngarsane aktif ing seminar, partisipasi ing Konferensi ora pindhah unnoticed. Kanggo kegiatan iki, siswa bakal entuk nilai. Kajaba iku, iku bakal njupuk menyang akun karya riset. A mahasiswa sing attains nomer tartamtu TCTerms, bisa njaluk kredit otomatis kanggo disiplin. Ngunjungi ceramah piyambak uga bakal dianggep. Cacat sistem skor-HFS minangka nderek:

1. Otomatis pesawat-mati mbutuhake akèh karya. Kanggo njupuk iku sampeyan kudu nelpon akèh TCTerms. Iku ing paling kasus luwih angel saka bener pass test utawa ujian.
2. Saksi ing ceramah lan partisipasi aktif ing wong-wong mau wis kira-kira nomer cilik saka nilai. Kajaba iku, babagan latihan bisa lan lali. Akibaté, ing jawaban sing bener kang ngrekam ora bakal nambah. Iki, ing siji, bisa jeopardize objectivity saka sistem skor-HFS.
3. Kasedhiya batesan minimal mlebet ing kompetisi. Yen mahasiswa ora tekan amarga ora diserahake karya lingkungan ditulis, asring liwat ceramah, banjur bisa duwe kangelan serius ing syarat-syarat latihan luwih.

kesimpulan

A Panggonan tombol ing sistem skor-HFS njupuk kontrol. Menehi pass-liwat sertifikat ing kabeh disiplin ing kurikulum. Akibaté, mahasiswa diutus HFS, kang siji gumantung ing jurusan kang siyap. Ing kauntungan saka nggunakake wangun iki saka kontrol serves kanggo mesthekake transparan lan openness sawijining. Iki ngidini mahasiswa kanggo mbandhingake asil karo sing konco sakelas. Ngawasi lan evaluasi saka prestasi pendidikan iku unsur penting proses pendidikan. Padha kudu digawa metu ajeg saindhenging semester lan taun. Kanggo nindakake iki, HFS iki kawangun ing klompok mahasiswa lan kursus ing subjek tartamtu vnutrisemestrovye lan total kanggo periode katon.