Pendidikan The: konsep, ciri, prinsip dhasar

Education in sembarang mangsa sajarah punika institusi paling penting saka masyarakat, dadi cara anyar lan teknologi ing wilayah iki tiba ing manungsa waé saka loro ahli lan warga biasa. pendekatan iki anyumanggakakên, lan jawab lan kedadean saka Waldorf pedagogy.

katon sawise Perang Donya iki utamané amarga nyatanipun bilih ing saiki ing wektu bocah sekolah tradisional dianggep mung minangka obyek saka proses kognitif sing kudu nresep jumlah paling bisa materi. Rohani, moral lan pembangunan fisik saka anak kang sampah nalika ing latar mburi.

pendidikan The jenis alternatif kanggo metode tradisional lan formulir pendidikan. Sampeyan iki adhedhasar model saka bertahap poto-pembangunan saka anak kanggo kang guru nguripake saka guru wicaksana panguji ketat. Sekolah kawitan kuwi dibuka ing tlatah pabrik rokok "Casa del", banjur sekolah The sing nyebar ing Eropah lan Amérika Lor. Ing ngedegaken saka sistem iki Rudolf Steiner ing emphasis utama ing kasunyatan sing paling ngrugekake kanggo anak punika kepinginan saka tuwane lan guru kanggo mesthekake yen iku bisa kanggo cepet Master kabeh program sekolah, ahead saka Kapabilitas fisik lan psikologis sing. The pedagogy ana mung kanggo ngancani anak ing proses pangerten donya, mboko sithik ngumumke potensial kreatif lan para intelektual.

Umumé, ing Tata The Protestan prinsip ing ngisor iki:

1. Komponèn utama saka proses pendidikan punika pendidikan. Ing kasus iki, iku kudu adhedhasar utamané ing prinsip moral.
2. Nganti pitung taun anak ngirim supaya kathah intelektual gedhe banget, awit digunakake bakal pungkasanipun tuwuh dadi wong sing mung bisa ngasilaken pikirane wong, lan ora mbentuk panemu dhewe. Kaping kabeh, saben anak perlu kanggo aran kaya wong.
3. Sampeyan ora bisa planggaran taksiran positif lan negatif saka kegiatan anak kang uga melu-melu dening wong diwasa ing proses pambentukan kudu nyilikake.
4. pendidikan The ora dimaksudaké kanggo digunakake ing proses latihan lan pendidikan sembarang formulir mimetic. Kanggo dheweke, ing bab utama - sing anak kang sinau donya, ngarahke namung ing idea dhewe saka iku.
5. Sembarang anak - unik, saben wis kabisan unik dhewe lan bakat. Ing goal utama, kang nyetel dhewe ing pedagogy Sekolah The, iku anak piyambak ketemu kanthi kabuka sing unggul lan kabisan.

Gunane apa pembangunan anyar, pendidikan The, utamané ing kawitan, ngalami cukup akèh meksa ing bagean wakil sekolah tradisional. Nanging, perkembangan sabanjuré pamikiran pendidikan wis ditampilake sing akeh gagasan kasebut Rudolfom Shtaynerom, padha cocog lan ing dikarepake. Kepala ngolah - sing sembarang institusi pendidikan sing sijine ing manah proses pembangunan spiritual lan moral saka anak, tinimbang memulang marang kerja kabeh ilmu.

Kanggo tanggal, sekolah The ana ing akèh negara berkembang lan ngembangaken. anak sing rawuh loro pase tambahan, uga saka kluarga. Senadyan kasunyatan sing technique iki bakal rauh ngrameke satus taun, digunakake ing iki cara sekolah lan Wangun proses pendidikan terus kanggo katon inovatif lan atraktif loro guru lan kanggo tuwane.