Training in pedagogy

Education in pedagogy - wis sosial proses, kang perlu kanggo Reproduksi saka manungsa minangka individu, siap melu hubungan umum kahanan. Mulane, kabeh pedagogical metodhe pasinaon ngarahke ing tatanan saka wong sing cocog kanggo syarat penting masyarakat.

Education in pedagogy diatur minangka proses interaksi antarane mahasiswa lan guru, asil kang tatanan saka mahasiswa tartamtu skills, kawruh lan skills ing basis saka kegiatan dhewe. Ing siji, guru sing nggawe kahanan kanggo kegiatan saka mahasiswa, kontrol, mimpin, nyedhiyani informasi lan pribadi.

Education in pedagogy ngarahke ing ngembangaken kemampuan siswa kanggo poto-Employment. Kanggo iki lan diatur purposeful proses sinau aktivitas nguwaosi kawruh siswa, pangembangan kabisan Creative, moral, estetis lan views wawasan.

Proses learning ditondoi dening situs kayata kalih negari, panuntun dhumateng saka guru, aktivitas peserta lan latihan saka mahasiswa, integritas lan persatuan, organisasi ngrancang, selaras karo hukum ing yuswa siswa, Manajemen konsisten, pembangunan saka bocah lan pendidikan sing.

Misi saka latihan ing pedagogy sing: promosi kegiatan pendidikan lan kognitif siswa; pangembangan memori, pikiran, kabisan Creative; dandan saka skills angsal; organisasi saka aktivitas kanggo disualekno saka kawruh ngelmu lan skills; pangembangan budaya moral lan estetis lan ing Kadhaton ngelmu.

Ing manah proses learning kabèh adhedhasar cara latihan, kang nuduhake carane aktivitas lan latihan saka mahasiswa, sing ditujokaké ing mecahaken masalah Komplek saka proses learning gegandhengan. cara memulang digolongaké miturut macem-macem kritéria.

Sawetara penulis (E.Perovsky, E.Golant) dipisahake dening alam persepsi lan sumber transmisi informasi kanggo pemahaman pasif (kuliah panjelasan tampilan crita) lan aktif (karya karo sumber visual, karya laboratorium). Others (. M.Danilov, B.Esipov) golongan tugas didactic sing: disualekno saka kawruh; aplikasi kawruh, pangembangan skills, kabisan; konsolidasi; kegiatan kreatif; verifikasi kawruh lan skills.

M.Skatkin, I.Lerner dipisahake dening jinis kegiatan kognitif, nuduhaké panjelasan lan ilustrasi; ing statement masalah; reproduksi; search sebagean; Research. klompok kathok dowo dipimpin déning Yu.Babanskim ngenali klompok-klompok kayadéné cara organisasi saka aktivitas kognitif (reproduksi, visual, langsung, praktis lan masalah-search); pembangunan saka kapentingan kanggo ilmuwan; ngawasi efektifitas saka aktivitas latihan. Ana uga klasifikasi liyane. Modern teknologi pendidikan training biasane adhedhasar kombinasi cedhak beda, adhedhasar paling cocok kanggo saben tataran saka latihan.

Dina iki, hukum dhasar saka learning diarani ngisor.

1. Education - proses papat sisi kang gol bales-balesan lan sesambungan, mulang lan sisih memulang, proses pendidikan.
2. memulang Hukum harmoni nggadahi kombinasi tengen kabeh sawijining kawicaksanan: isi, wangun, pribadi, cara lan manajemen.
3. Education ndadekke wong ngembangaken sakabehe.

The aksioma utama nimbang latihan kasebut. Dadi efektif, mahasiswa training kudu tansah sisih luwih aktif saka guru. Prentah part pendidikan sembarang - iku Ambalan. Murid-murid kudu sinau kanggo aktif ngewangi saben liyane kanggo berkembang kawruh, uga piyambak luwih ngerti pet.